幼兒園教研工作計劃秋季學期(實用14篇)

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幼兒園教研工作計劃秋季學期(實用14篇)
時間:2023-09-29 20:44:06     小編:FS文字使者

計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領域。通過制定計劃,我們可以更加有條理地進行工作和生活,提高效率和質量。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。

幼兒園教研工作計劃秋季學期篇一

教學質量的高低直接會影響都幼兒園的`榮譽和招生率,所以為了要更好的發展幼兒園,教師需要不斷的提高教學質量和能力,這樣才能適應社會變化的潮流,當然,我們幼兒園也一樣,我們需要有創新精神,不斷學習新知識,這樣才能受到家長的信任,為了達到這一目標,我們制定了教研計劃。

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點。

教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。

(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

每位教師要認真對待教育各個環節,從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。具體內容有:

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明。

(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

(5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。

建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。

幼兒園教研工作計劃秋季學期篇二

本學期繼續以《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》的精神為目標引領,以省市縣“課程游戲化建設”精神為行動導航,以縣級幼教工作會議精神為指導,以幼兒為本,依據游戲是幼兒的主要活動的精神理念,以課程游戲化為契入口,努力使教研常態化,以開放、務實、進取的心態努力做好各項工作。

二、工作目標及具體措施

(一)、加強理論學習,以理論促引領實踐

1、繼續深入學習領會《3-6歲兒童學習與發展指南》精神,更新教師的教育理念,以現代化的教育觀念指導保教工作。

2、培養教師養成良好的閱讀習慣,通過瀏覽幼教雜志、網絡幼教新動態等多渠道地充實自己,豐富自己,并用所看、所聽、所學更好地開展日常保教工作。

3、鼓勵教師在博覽群書的同時撰寫讀書筆記,做到一月二篇,并進行交流。

(二)、規范常規管理,以有效管理促保教

1、規范一日活動組織管理,促進幼兒健康和諧的發展。要求教師嚴格遵守一日作息制度,確保幼兒每天兩小時的戶外活動和游戲時間。

2、注重教研活動常態化,有效化,努力提高教學質量。做到各年級組由行政領導蹲點、年級組長帶頭,做好日常的集體備課,同組成員積極參與,在備好課的基礎上做好課前的一切準備工作,活動中注重讓幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗,獲得多方面的經驗。

3、注重“一日活動皆課程”的理念,加強一日活動各環節的有效管理,加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養。

4、確保幼兒一日3小時以上的游戲時間,每在開展區域活動,根據省課程游戲化實施的支架要求,根據幼兒的年齡特點,學習規律,投放適當的游戲材料,并適時地調整游戲材料,同時注重對幼兒活動時的觀察與記載。

(三)、搭建展示平臺,促進教師專業成長

1、以點帶面,促進全園教師業務水平整體提升。我們讓新進編、支教老師先給全園教師上示范引領課,接著每一位老師以一堂好課或同題異構的形式進行教學展示,通過微課研討,活動觀摩,反思交流,讓教師在活動中積極發表自己的觀點,以濃厚研討氛圍促進教師的專業成長。

2、結合本學期“課程游戲化”的專項研討以及課程敘事活動展開,我們以年級組為單位,在年級組長的帶領下,各班根據本班幼兒的實際情況,切實開展好各項活動。

3、為教師創造外出學習的機會,并要求外出聽課、學習的教師回園進行“翻版課”展示和二次培訓。

4、積極鼓勵教師參加各類各級比賽,以重在參與,努力提升自己為目標,從而收獲自己的幸福。

(四)、加強課題研究力度,推進課題進程

1、圍繞我園十二五課題《農村幼兒園田園教育實踐研究》從環境創設、游戲活動、實踐活動等各方面開展豐富的活動,并以此積累研究性的過程材料,為完成結題做好工作。

2、結合我們農村園的特色,充分收集、利用田園資源創設性地開展活動,將田園資源放大化,從而辦出我們的特色。

三、逐月安排

八、九月份:

1、布置開學初工作,制定學期各類教學計劃。

2、各班級根據主題活動進行環境創設及區域活動創設與材料投放。

3、課程游戲化的專題學習、研討。

4、做好開學初幼兒常規教育及良好習慣的養成教育。

5、各年級完成晨間早操韻律操的編排工作,組織幼兒學會新操。

6、召開小班家長會。

7、共同體活動。

8、年級組集體備課。

9、根據節日特點,各班開展好“中秋節”、“教師節”、“國慶節”等主題活動。

10、支教、進編教師上示范引領課,同時組織教師課堂診斷活動。

11、課程敘事研討活動。

十月份:

1、大班組教研課展示。

2、各班早操觀摩。

3、年級組集體備課。

4、召開中班家長會。

5、田園課題研討活動。

十一月份:

1、各班區域活動觀摩。

2、中班組教研課展示。

3、交流課程游戲化的實施情況,積極爭取專家的指導工作。

4、交流讀書心得。

5、觀察新教師的半日活動的組織情況。

6、交流課程敘事活動。

7、召開大班家長會。

十二月份:

1、田園課題結題研討活動。

2、小班教研課展示。

3、年級組集體備課。

4、組織園本課程情境敘事活動。

5、慶元旦活動。

一月份:

1、做好幼兒身長、體重等的測量,正確評價幼兒,做好幼兒素質報告書的填寫工作。

2、各人寫好個人總結及相關其他總結。

3、做好學期教學活動過程性資料的整理工作。

幼兒園教研工作計劃秋季學期篇三

以《指南》《綱要》《規程》精神為指導,以“園本情境課程建設”“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”為抓手,切實貫徹落實《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會議精神,不斷深化課程游戲化項目建設,在提高保教質量的基礎上能更彰顯我們幼兒園的特色。

二、本學期工作要點

1、繼續開展班本課程。去年我們帶領全園教師開展了班本課程的實踐,從主題的選擇到課程的審議、方案的制定、課程的實施,我們重點關注過程,通過兩學期的實踐教師們對班本課程有了更深入的認識和理解,通過努力,我園推送的課程獲縣一等獎。本學期我們在開展班本課程的過程中還會將進一步關注幼兒的興趣和需要,跟隨孩子的腳步,以兒童為中心,讓幼兒在課程開展的過程中獲得各領域的關鍵經驗,有效的促進孩子各方面的發展。根據縣幼教教研工作計劃,本學期重點關注小班(入園課程),中大班的升班課程以及區域類的課程敘事研究,我們還要帶領全園教師加強這方面的學習和培訓。

2、多形式開展讀書活動。為了提升全園教師的學習意識、研究意識,吸收先進的教育理念,能用理論更好地指導教育實踐,我們將繼續引導教師“多讀書,讀好書,好讀書”,倡導終身學習的理念,提高教師的自身學習能力和業務水平,進一步促進教師的專業化成長。讓教師能樹立科學觀察幼兒的意識,掌握正確的觀察方法,去正確分析和解讀幼兒的行為和發展,形成課程調整的專業能力。

3、提升課程游戲化水平。本學期我們繼續帶領教師重溫課程游戲化項目建設要求,努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的方方面面。如科學觀察并正確解讀幼兒的行為,提供有效的支持,一日生活作息的科學安排、環境的創設、內容的選擇、資源的利用、師幼互動的策略等等,讓教師們進一步理解課程游戲化的理念、樹立意識,從而更好的付諸于行動。

4、深入班級開展園本研修。要診斷教師的專業能力,指導教師的專業實踐,到推動內化成為教師自主的專業行為,就要深入班級,多次觀察教師日常保教保育工作,才能發現幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題,從而開展有針對性的園本研修活動。

5、園內環境區域大變革。通過聆聽專家講座、觀摩優秀幼兒園的環境創設,我們看到了本園與他園之間存在的差異,本學期我們將和幼兒一起重新創設、打造我們的環境和區域,旨在讓我們創設的環境,能真正促進幼兒的發展,能凸顯班級特色,能彰顯園所理念。本學期重點創設挑戰環境,促進深度學習,要從讓兒童有的玩走向讓幼兒在玩中促發展。

6、重視幼兒的體能發展。本學期我們將結合《指南》中各年齡段幼兒健康領域的發展目標,對照幼兒發展目標達成表,制定初步的戶外體育運動計劃,有目的地對每個幼兒進行精準細致的評價,真正促進各年齡段幼兒的`體能得到更好的發展。

幼兒園教研工作計劃秋季學期篇四

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:

(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

2、注重業務培養,提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環節,從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。具體內容有:

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明。

(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

(5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。(每周4——5節)課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據)

3、扎實開展教研活動,真正發揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員(2)研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:

a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關系教師自身的成長,更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設工作。

(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

(2)不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發展,做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結對活動,相互聽課每月不少于2節,并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會、月小節,兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

5、加強課題研究,凸現我園的特色教育。

(1)繼續加強幼兒的常規管理,養成良好的行為習慣,在此基礎上創建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質的發展。

(3)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統,在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

古詩、兒歌:(每月)

小班:3首大班:4首

中班:4首學前班:4首

(4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發幼兒多元智

6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。

幼兒園教研工作計劃秋季學期篇五

一般依據學前科工作重點和園所自身的'發展需求,以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態教研為重點;將教研與科研、培訓相結合,平行班教研與特色組教研相結合,各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動實效性,提高教師專業意識和能力,提高本幼兒園保教質量。

總之,新學期開展的教學工作準備,內容比較多,而且還分大中小不同班,在幼兒園標準文案網上有很多教案模板可以參考下。

根據上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況,09年上半年我園的教研工作繼續在08年的基礎努力做好:

(一)、繼續滲透《幼兒園教育指導綱要》精神,推動幼兒園課程改革和幼教質量。以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,牢固樹立以人為本的教育思想。

(三)、完善師資工作體系,深入做好新教師帶教培養工作,建立自培、互培相結合的培訓模式,促進教師專業化水平的發展提高。我們將努力學習,開拓創新,通過各種教研活動的開展,積極地促進幼教事業向前發展,為培養一支有較強教研意識和能力的教師隊伍,讓保育教育質量更上一個新的臺階。

幼兒園教研工作計劃秋季學期篇六

深入貫徹《指南》精神和上級教育部門的指示,堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向,加強學習和研究,深化教學改革,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量,緊跟時代步伐,提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

1、認真貫徹落實《綱要》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養,促進幼兒全面發展。

2、嘗試以課題為抓手,初探課題研究工作。積極走“以科研促教研,教學科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。

3、合理安排一日常規,優化區域游戲活動開展,繼續嘗試新課程改革。

4、本學期繼續在“一課多研”教研形式基礎上,從上學期的“弱-良-優”上午學習模式,改為“良-優-弱”的引導實踐模式,具體抓實教育教學活動。通過一課多研形式優化教學活動的組織,促進教師吸納、反思水平的整體提高。以具體教研活動領域內容教學案例為載體,營造積極探討氛圍。

(一)強化常規習慣訓練,重視養成教育。

1、立足習慣養成,在一日活動中滲透品德習慣教育重點,認真落實幼兒在園一日常規要求,幼兒行為習慣要求,將幼兒良好習慣的養成落到實處。

2、豐富幼兒戶外活動,堅持晨間戶外體育游戲鍛煉。

(二)強化教育教學常規管理,重視家園聯系

1、建立科學的一日活動常規,細化每一個環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園,每一環節具體明確要求,堅持檢查,嚴格操作,并公布檢查情況,發現及時解決存在問題。

2、各班繼續辦好《家教園地》,提高質量做到更換及時,內容豐富有指導價值,每 月1日更換園地內容,并扎實做好家訪隨訪工作。本學期繼續召開家長會活動,力求形成家園教育合力。

(三)以人為本,促進教師專業化發展

1、加強理論學習,與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學活動的基礎上營造活躍教研氣氛,以教學活動為案例,緊緊圍繞教學活動中存在問題,鼓勵教師暢所欲言,互動推進實現教科研活動中相互學習。教研活動中認真做好教研記錄,將討論內容及時進行提升和總結,確保每次教研活動質量。

2、繼續通過各種形式開闊教師眼界,提高教師教育科研能力。提供外出觀摩學習交流、網上信息交流等多種形式的專業理論學習,提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力,提高教師的教育和研究能力。

3、注重教學反思,切實提高教師實際教學能力,在學習新理論、新觀念同時,加強對自我教學實踐的反思。

4、抓實教學常規、繼續加強備課檢查。

1)、組織教師研究教材,篩選教材或新教材內容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。2)、加強隨堂聽課。業務園長、保教主任堅持深入教學第一線,多聽隨堂課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動等情況,與教師共同探討提高教學質量途徑、方法,提高教學質量。

(四)深化課程改革,促進幼兒全面發展。

1、落實《綱要》和《指南》精神,開展公開教學看、聽、議、評活動,本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域和科學領域。通過活動開展,優化教學活動組織,更新觀念,改善行為,推進課改。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到以下幾點:師幼關系、融洽;活動氣氛活躍;教育目標明確;教育方法靈活。

2、創設豐富區域游戲活動環境,重視區域游戲活動開展。

(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現有場地,保證區域游戲活動空間。(2)、科學安排幼兒一日生活,保證區域游戲活動時間。(3)、注重活動趣味性,吸引、貼近幼兒生活,建立在幼兒現有經驗基礎之上。(4)、注重綜合性,加強游戲活動指導,通過區域游戲活動開展,在滿足幼兒體驗快樂的同時,增長知識和經驗,獲得各種能力的發展。

七、八月份:

1、做好新學期幼兒環境創設

2、做好招生、編班、收費等還學準備工作 3、檢查、整改、落實班級物品及存在問題 九月份: 1、制定幼兒園教學、科研工作計劃 2、制定教學、班務實施計劃及具體活動計劃 3、繼續完善開學初準備工作,即環境布置、新操編排等 4、加強新操指導訓練,大中班第三周、小班第五周出操 5、加強幼兒常規教育訓練,行政跟班檢查 6、做好新生接待工作,穩定幼兒情緒 7、檢查環境創設完成質量,迎接期初工作檢查 8、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽,并做好校園歌手選拔工作 9、各班召開家長會 10、園內教研活動 十月份:

3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作

4、完善各項材料歸檔工作

幼兒園教研工作計劃秋季學期篇七

教學質量的高低直接會影響都幼兒園的榮譽和招生率,所以為了要更好的發展幼兒園,教師需要不斷的提高教學質量和能力,這樣才能適應社會變化的.潮流,當然,我們幼兒園也一樣,我們需要有創新精神,不斷學習新知識,這樣才能受到家長的信任,為了達到這一目標,我們制定了教研計劃。

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點。

教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。

(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

每位教師要認真對待教育各個環節,從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。具體內容有:

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明。

(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

(5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。

建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。

幼兒園教研工作計劃秋季學期篇八

上學期,幼兒園教研工作在領導的正確引領下,以及教師的.積極配合下,順利按計劃進行并有效完成。在教研活動中,教師的教育教學水平有了一定的提高,也受到領導的肯定。具體分析如下:

優勢:

1、教師工作質量不斷提高,體現在觀摩活動實施過程中。教師參與責任心日益增強,力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。

2、教師逐漸將理解的課程理念轉化為自身教育行為,雖然轉化速度慢,但在實施過程中也有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作。

3、通過開展“一課多研”的教研活動,提高教師教研精確思路,教研學習進行“面對面,細思考”,使教研活動更加具體升入,教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點。

不足:

1、對“主題環境的創設”可進行更深入研究,結合本班實際情況使環境在主題活動中,突顯其隱含教育價值,使得幼兒在互動過程中獲得更多能力提升。

2、教師組織教學活動中,容易出現“教具投放的使用價值”及“幼兒座位安排”等細節問題的忽視,缺乏對幼兒進行全面素質培養意識;對幼兒的回應和點撥缺乏及時,過于強調預設內容。

時代不斷進步發展,教育隨著課改研究也在不斷深入。然而教師在專業理論素質和教育實踐能力上,與現代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠,尤其對于山村園而言,教師對于《綱要》的理解與實踐應用,仍然需要不斷探索。針對以上教研工作存在問題,特制定以下教研工作計劃:

繼續貫徹《綱要》精神及上級教育部門指示,堅持以幼兒發展為首要前提作為教研工作方向,加強學習和研究,深化教學改革,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升教師的專業素養。不斷反思、自查我園教師教學質量,緊跟時代步伐,努力提升教育質量。使我園教育成為適合幼兒發展與健康成長的動力。

1、認真貫徹落實《綱要》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養,促進幼兒全面發展。

2、嘗試以課題為抓手,初探課題研究工作。積極走“以科研促教研,教學科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。

3、合理安排一日常規,優化區域游戲活動開展,繼續嘗試新課程改革。

4、本學期繼續在“一課多研”教研形式基礎上,從上學期的“弱-良-優”上午學習模式,改為“良-優-弱”的引導實踐模式,具體抓實教育教學活動。通過一課多研形式優化教學活動的組織,促進教師吸納、反思水平的整體提高。以具體教研活動領域內容教學案例為載體,營造積極探討氛圍。

(一)強化常規習慣訓練,重視養成教育。

1、立足習慣養成,在一日活動中滲透品德習慣教育重點,認真落實幼兒在園一日常規要求,幼兒行為習慣要求,將幼兒良好習慣的養成落到實處。

2、豐富幼兒戶外活動,堅持晨間戶外體育游戲鍛煉。

(二)強化教育教學常規管理,重視家園聯系

1、建立科學的一日活動常規,細化每一個環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園,每一環節具體明確要求,堅持檢查,嚴格操作,并公布檢查情況,發現及時解決存在問題。

2、各班繼續辦好《家教園地》,提高質量做到更換及時,內容豐富有指導價值,每月1日更換園地內容,并扎實做好家訪隨訪工作。本學期繼續召開家長會活動,力求形成家園教育合力。

(三)以人為本,促進教師專業化發展

1、加強理論學習,與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學活動的基礎上營造活躍教研氣氛,以教學活動為案例,緊緊圍繞教學活動中存在問題,鼓勵教師暢所欲言,互動推進實現教科研活動中相互學習。教研活動中認真做好教研記錄,將討論內容及時進行提升和總結,確保每次教研活動質量。

2、繼續通過各種形式開闊教師眼界,提高教師教育科研能力。提供外出觀摩學習交流、網上信息交流等多種形式的專業理論學習,提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力,提高教師的教育和研究能力。

3、注重教學反思,切實提高教師實際教學能力,在學習新理論、新觀念同時,加強對自我教學實踐的反思。

4、抓實教學常規、繼續加強備課檢查。

1)、組織教師研究教材,篩選教材或新教材內容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。

2)、加強隨堂聽課。業務園長、保教主任堅持深入教學第一線,多聽隨堂課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動等情況,與教師共同探討提高教學質量途徑、方法,提高教學質量。

(四)深化課程改革,促進幼兒全面發展。

1、落實《綱要》和《指南》精神,開展公開教學看、聽、議、評活動,本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域和科學領域。通過活動開展,優化教學活動組織,更新觀念,改善行為,推進課改。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到以下幾點:師幼關系、融洽;活動氣氛活躍;教育目標明確;教育方法靈活。

2、創設豐富區域游戲活動環境,重視區域游戲活動開展。

(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現有場地,保證區域游戲活動空間。

(2)、科學安排幼兒一日生活,保證區域游戲活動時間。

(3)、注重活動趣味性,吸引、貼近幼兒生活,建立在幼兒現有經驗基礎之上。

(4)、注重綜合性,加強游戲活動指導,通過區域游戲活動開展,在滿足幼兒體驗快樂的同時,增長知識和經驗,獲得各種能力的發展。

七、八月份:

1、做好新學期幼兒環境創設

2、做好招生、編班、收費等還學準備工作

3、檢查、整改、落實班級物品及存在問題

九月份:

1、制定幼兒園教學、科研工作計劃

2、制定教學、班務實施計劃及具體活動計劃

3、繼續完善開學初準備工作,即環境布置、新操編排等

4、加強新操指導訓練,大中班第三周、小班第五周出操

5、加強幼兒常規教育訓練,行政跟班檢查

6、做好新生接待工作,穩定幼兒情緒

7、檢查環境創設完成質量,迎接期初工作檢查

8、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽,并做好校園歌手選拔工作

9、各班召開家長會

10、園內教研活動

十月份:

1、開展“慶國慶”主題活動,進行幼兒愛國主義教育

2、加強幼兒良好行為行管養成教育,抓好幼兒常規教育

3、進行各班區角環境布置的更新,創設良好教學輔助學習環境

4、幼兒自理能力比賽,并進行常規工作檢查

5、根據秋天幾節特點,開展幼兒秋游活動

6、園內教研活動

十一月份:

1、開展“消防安全”主題活動

2、幼兒早操觀摩評比,并進行班級常規觀摩

3、開展幼兒講故事比賽

4、教師制作戶外活動器械評比

5、組織參加學區教師教學比賽

6、開展學區性公開課

7、園內教研活動

十二月份:

1、開展“慶元旦”親子運動會

2、加強冬季鍛煉,開展安全健康教育活動

3、各年段活動——歌表演

4、開展中、大段幼兒繪畫泥工比賽

5、中大班開展家長開放日活動

6、開展各班區角觀摩活動

元月份:

1、家長問卷調查,匯總調查情況

2、教師教育教學隨筆比賽

3、做好期末各項相關工作總結

4、撰寫教育教學論文

5、逐步做好各項資料的整理歸類

二月份:

1、做好幼兒發展評價及各項評價工作

2、各部門做好期末總結、量化、評比工作

3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作

4、完善各項材料歸檔工作。

幼兒園教研工作計劃秋季學期篇九

以《幼兒園指導綱要》精神為指導,并立足本園實際情況出發,深入學習、研討。以各年級組的形式,解決當前的問題,繼續開展主題活動,不斷的更新觀念,提升課改理念,促進幼兒全面整體發展。

本學期我園共有16個班級,教師隊伍又進行了大的調整,上學期我們在開展季節、節日主題的主題活動。認真總結了教研工作中的不足點,通過了一系列實踐的研討、反饋、總結,取得了一定進展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

加強理論學習,積極構建學習型組織,以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標,本學期以閱讀整合教材實施為主,以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口,以發展和創新為動力,加強教育理論學習,更新教育觀念。學海無邊,只有學習才干不時進步,將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法,鼓勵教師不時充電、空虛自我組織教師學習理論知識,園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。本學期我將在分散自學的基礎上,以讀書交流會、信息交流發布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。

積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與教育,努力提高師生、家長的安全意識。

周日計劃逐步完善,每天都進行活動后的反思記錄,但存在個體差異較大,反思內容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業,的以在教學中分科教學,有時不知如何結合和實施教材,在選課上存在一定問題。

從環境創設方面分析,教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,環境創設沒有真正體現為孩子服務,孩子自主參與性不夠。

教研組活動雖保證學習時間,但教師參與不強,學習、討論氛圍不熱,教師本身不善于進行批評與自我批評,集體意識不強,自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發生變化,以前我們從五大領域去分析,而現在我們從平時觀察記錄,結合課改的精神要求,培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄,總體方面來說:

1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變,特別是孩子的問題意識增強了,敢于表達。

2、但孩子記錄水平較差,生活經驗不豐富,收集各種信息能力差,表征過程中技能也較差,發現了問題如何去解決,也存在相當大的問題。

3、孩子探索行為較弱,雖然去觀察,但觀察效果不明顯,表現很多孩子不會觀察,隨意性很強,對探索不感興趣。

〈一〉、繼續深入學習,“綱要”的精神和理念,使理念轉化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深入學習教材,轉變新的教材觀,正確領會教材編寫意義,積極實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神,結合旗教研室“創新課、優質課”評選活動開展系列活動,提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上,開展說教材評比活動,從而引導教師樹立新的教材觀。

3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會,傳達新信息,擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

〈二〉、加強專題研究提升教研水平。

有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,鼓勵教師積極開展專題研究領會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結,不斷提高教育教學水平,并以教研組為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質量。

1、重組教研組,以年級組為單位,成立三大教研組,使活動更具靈活性、操作性,并有選擇學習相關的知識,更有利于各組的研討和交流。

2、開展主題活動方案的設計評比,提高本園教師創造性使用教材的能力,并組織案例評比活動。

3、區域活動以常規工作有序開展,并積極創設活動環境,有目的的投放區域材料,中途進行材料評比。

〈三〉重視檢查反饋及時提高保教質量

1、以幼兒園各項活動計劃為主線,進行有效檢查。加強考核力度,注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學習。

〈四〉加強家園聯系設立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動,為家長創設多渠道的溝通機會,認真填寫家園聯系手冊。

做好幼兒園的維修工作,經常檢查大、中、小型玩具,消除不安全因素,對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。

2、及時與家長溝通、撮合,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面發展。

1、教材培訓學習

2、學習業務保教計劃

3、交流班級計劃、專題計劃

4、家園聯系欄布置檢查

1、相關理論學習,解讀《綱要》

2、討論:結合教育教學實踐,談近日來你是如何以整合的思想實施教材

3、案例分析、剖析相關問題

4、開展小班組教研活動(親子游戲活動)

1、開展學前組及大班組教研主題活動

2、外出學習

3、外出學習經驗交流活動

1、準備新年活動

2、中班教研主題活動

3、教師的記錄、備課檢查

1、迎新年活動

2、各類總結交流

3、各項評比檢查

幼兒園教研工作計劃秋季學期篇十

通過上學期的學習,孩子們都明顯的懂事了,對老師提出的常規要求基本能完成,對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲,能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多,樂于幫助他人,學會了分享,喜歡運動。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點,讓孩子學做一些力所能及的事情。結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作,能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物,具有一定的集體意識。

(一)生活常規的培養:

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲,不去危險地方。

3、飯前便后正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子。

6、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。

(二)教育教學常規:

1、積極參加早鍛煉活動,增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式,培養幼兒的語言發展能力。

4、積極參加戶外體育活動,玩運動器械時不爭不搶,愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,組織幼兒晨練,保證幼兒1小時以上戶外活動。

5、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,和同伴友好、協商一起玩。

6、引導幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護圖書。

三、衛生保健

1、嚴把好晨檢關,做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度,對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環境衛生清潔工作,保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、意見,協助幼兒園共同搞好家園聯系工作,促進幼兒園工作的進一步發展,同時對幼兒園管理,保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識,溝通家園聯系,達到家園同步教育,促進幼兒全面的發展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況,反饋幼兒在園情況,發現問題及時解決,徹底解決家長的后顧之憂,明確教育目標要求,達到家園教育一致。搞好家園聯系,促學園工作全面發展;密切家園聯系,形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識,提高家長和幼兒的`安全意識。

在今后的工作中,我們班三位教師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!

幼兒園教研工作計劃秋季學期篇十一

本學期,我園教研工作以園務工作計劃為指導,加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

(一)加強教師理論學習,提高教師理論水平

1.統一認識、加強業務知識學習,努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動,做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉變觀念,真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。

2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志,積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。

3.積極參與教師再培訓教育,進一步學習《指南》,對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

4.營造文明向上的書香校園,組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難,真好》《重新發現學?!啡珕T讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。

(二)以區域活動環境創設與材料提供為重點,提高區域活動質量

組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區域活動,將區域活動與主題活動有機的結合起來,按時更換主題墻飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料,使區域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展,并于本學期開展區域專項評比活動。

(三)游戲與教學整合,培養幼兒學習的興趣

1.由于幼兒年齡較小,對于學習知識的.興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學習興趣,我們在教學上盡可能采用活動的教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學,針對幼兒的年齡特點,在日常生活中進行隨機教學,鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在游戲中能相互學習。此外,我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。

2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式,教師通過在“游戲中學,在學中游戲”的教育方法,注重幼兒個性的發展,通過教師游戲方式的引導,讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新,使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,本學期注重開展三大創游活動,積極為幼兒創設有利條件,完善結構室、角色游戲室,為幼兒提供豐富材料,將督促按計劃開展活動,活動中引導幼兒自由選擇游戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質量,促進幼兒身心健康發展,使幼兒體格發育各項指標達標。

(四)規范教研制度,扎實開展教研活動

1.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動,相互聽課,并做好聽課記錄。

2.研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:

(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創造性游戲。對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。

(2)集中研討。本期我園重點針對創造性游戲、區域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習,觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,課后主要由我組織全體教師進行評課,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,開課課老師課后撰寫反思,從中尋求最佳教育途徑。

3.實行隨機聽課,“推門聽課”的制度,督促規范一日保教工作,教師備好課,上好課,提高教育教學質量。課后及時與本班老師進行交流,并給予評價。

4.以考核細則規范教師教育教學常規,本學期將狠抓教育教學常規的管理,組織教師學習細則,并以此為準繩指導規范教學工作秩序,培養良好的教育行為。

育行為,最終促進幼兒的學習和發展,做好教育心得筆記,積極參與鎮在線投稿。

(五)教研活動安排:

8月30日:段教師集體備課,確定本學期主題及教學內容、編排早操各段長

第一周:學習《幼兒園保育教育活動常規》許秋貞

第二周:傳達本學期保教、教研工作任務許秋貞

第三周:幼兒園區域活動的設置與指導許秋貞

第四周:《指南》引領下的幼兒園體育改革許秋貞

第五周:國慶節停

第六周:互聽課活動--結構游戲許秋貞、顏明明

第七周:互聽課活動--結構游戲許秋貞、高曉萍

第八周:互聽課活動—表演游戲許秋貞、黃文玉

第九周:互聽課活動—表演游戲許秋貞、肖一萍

第十周:互聽課活動—表演游戲許秋貞、王小蝶

第十一周:互聽課活動—表演游戲許秋貞、陳雪玲

第十二周:互聽課活動—表演游戲許秋貞、伍建如

第十三周:互聽課活動—體育活動許秋貞、顏雪霞

第十四周:互聽課活動—體育活動許秋貞、林迎迎

第十五周:互聽課活動—體育活動許秋貞、高芳瑩

第十六周:互聽課活動—美術活動許秋貞、許滿清

第十七周:互聽課活動—體育活動許秋貞、陳曼涼

第十八周:停元旦

第十九周:互聽課活動—表演游戲許秋貞、周萍

第二十周:互聽課活動—表演游戲許秋貞、顏亞勉

幼兒園教研工作計劃秋季學期篇十二

本學期,我園教研工作以區幼教工作計劃和園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點

1.通過各類業務活動,進行全園培訓,提高教師的專業素質,促教師專業化成長。

2.加強教育教學常規管理,優化課堂教學質量。

3.以園本教研為載體,開展園本課程及薄弱學科的研究,推進我園教學改革的深入和發展。

三、具體措施

(一)加強師德建設,全面提高教師素質。

1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習,加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業余時間參加進修,給自己充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網,不斷吸收新信息。

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幼兒園教研工作計劃秋季學期篇十三

根據園務工作計劃的要求,以《3-6歲兒童學習與發展指南》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:

二、現狀分析

1、在教研組建設方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。

2、在隊伍建設方面,上學期教研組長在教研活動中發揮著組織作用作用,骨干教師隊伍剛剛萌芽,青年教師有所進步,創新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。

3、上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學,通過園內觀摩,家長開放日均得到良好的評價,下學期繼續保持教學游戲化。

4、在教研內容上,從制定教研計劃入手,但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將幼兒一日常規研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。

三、工作重點

1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發展指南》精神,更新教師觀念,以現代化的教育觀念指導保教工作實踐,鼓勵教師積極開展教學研究,全面提高保教質量。

3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規的指導工作,繼續深入教育游戲化;對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導,提高全體教師的業務水平。

4、組織教師外出觀摩學習,擴大視野,增加科研意識,提高教師綜合素質,促進教師專業化水平的提高。

5、有計劃地進行園內教學觀摩研討、評比活動。

四、各月份工作安排:

九月份:

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,重點抓常規訓練。

3、早操的編排和訓練。

4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。

6、制定教科研工作計劃,班組教師制定、交流班務計劃。(中旬公開課開始)

十月份1、結合國慶節,對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)

2、幼兒體操比賽(暫定)

3、區教師七項技能比賽

4、組織老師學習甲流及手足口病預防知

5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)

6、建立兩操、兩欄評比表。(分發流動紅旗)

十一月份:

1、繼續開展公開課

2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作

3、抽查月計劃、總結完成情況。

4、常規工作抽查及考核

5、“親子運動會”

十二月份:1、慶元旦活動。

2、學期匯報課(家長開放日)

3、研討:如何寫好幼兒評語。

幼兒園教研工作計劃秋季學期篇十四

孩子的安全是做好一切工作的`前提條件,因此,我們全體班級成員都將樹立高度的責任心,將安全工作落到實處。具體做法如下:

1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

2、限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

3、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災、地震等危險情況時該如何自救,明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開門,不跟陌生人走等等。

(一)在保育工作方面,積極創設健康衛生的班級環境。

1、班級小組成員之間積極交流,達成共識,共同維護班級衛生,給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。教師們的教學用品用完后隨手收拾,班上老師互相提醒,互相監督,共同維護好班級的環境。

2、讓孩子們樹立我是中三班小主人的思想意識,使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來,同時注重幼兒良好的生活常規的培養。

(二)嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。

1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度,做到銜接緊湊。

2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前,認真觀察和檢查幼兒,密切關注孩子的精神面貌,做到有病早發現早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中,也要時時處處留心孩子的一舉一動,真正成為有心人。

3、我們將根據中班孩子的年齡特點,制定適合他們的體育目標和游戲,積極開展各種有效的體育鍛煉活動,增強幼兒身體抵抗能力。同時,跟進活動中的工作,如擦汗,讓幼兒自己也養成習慣,發現自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗,限度地預防疾病的侵擾。

園長在學期工作計劃中指出我們的教學工作方向:我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀,以目標體系為指向,在課程內容的整和上進行深入研究和探索,把幼教課程五大領域有機結合起來,使主體探究課程的內容更加豐富完整。

要實現這個目標,我們首先要改變教育教學觀念,在教學方面,我們將改變原有的教育觀念,把先后習得轉變為同步習得。

幼教課程方面,我們將深入探討如何將五大領域的知識點有機的融合起來,更新教育觀念,打破舊的教學模式,將計算、美術、音樂等學科的知識靈活地在主題探究活動中滲透,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

我們一直認為,家長某種意義上來說,就是我們教育事業的合作人,是教育責任的分擔者,是一份寶貴的教育資源。在這學期里,我們還將一如既往地做好如下工作:

1、熱情接待家長,認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、不定期地與家長聯系,共同協商育兒經驗。

4、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

5、邀請家長積極參與到教學活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃。

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