最新對大學生兼職情況的調查報告的總結(優質11篇)

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最新對大學生兼職情況的調查報告的總結(優質11篇)
時間:2023-09-30 01:36:01     小編:影墨

在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態,報告具有成文事后性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面我給大家整理了一些優秀的報告范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

對大學生兼職情況的調查報告的總結篇一

隨著我國高等教育的普及和高等教育體制改革的深化,越來越多的大學生走出校園做起了兼職工作。本文通過對武昌理工學院大學生兼職狀況的調查,分析了大學生兼職的現狀及特點,剖析了大學生兼職過程中存在的問題,在此基礎上,從大學生個人、學校和社會等方面促進大學生兼職行為健康發展。不論是迫于經濟壓力還是就業壓力,或是出于從眾心理,兼職已經成為大學生課外生活的一個重要組成部分,但大學生兼職的質量普遍不高,大學生在兼職過程中不斷暴露出一些亟待解決的問題。本文以武昌理工學院為例,通過對該校大學生兼職狀況的調查,分析了在校大學生兼職過程中存在的問題,并提出相應的對策建議。

二、調查方法和被調查對象的基本情況

(一)調查方法

從3月5日至204月10日期間,調查小組利用問卷調查和訪談的方法,對武昌理工學院(以下簡稱“理工學院”)的12211名在校大學生進行了簡單隨機抽樣調查,共發出問卷400份,收回問卷400份,其中有效問卷368份,有效回收率為92%。問卷要求匿名獨立填寫,較為客觀地反映了大學生的兼職狀況。

(二)被調查者的基本情況

1.性別構成

在本次調查的有效問卷中,男生197人,女生171人,分別占總有效問卷人數的53.53%和46.47%,男女比例趨向平衡。

2.年級分布

從回收的有效問卷來看,本次調查對象覆蓋了全校各個年級的學生,其中,大學一年級學生48人,大學二年級學生127人,大學三年級學生176人,大學四年級學生17人,分別占總有效問卷人數的13.04%、34.51%、47.83%和4.62%??梢?,大學生兼職的對象主要集中在大學二、三年級,這主要是因為大學四年級學生因大多數已參加了畢業前的頂崗實習,故占調查比重較低;而大學二、三年級學生進入大學校園已有一段時間,對大學學習和生活已基本適應,對兼職情況較為了解,因而是大學生兼職中的主力軍,這也是大學生自我生存能力加強的表現。

3.專業分布

本次調查隨機抽取的樣本覆蓋了35個專業,涵蓋了全校所有專業,而且抽取人數最多的專業為40人,不到總有效樣本量的11%。因此,調查對象具有較強的客觀性。

4.家庭背景

在有效的調查對象中,來自農村的有211人,約占六成;來自城鎮的有108人,占大約三成;來自市區的有49人,占13.32%。此外,在本次有效的調查對象中,非獨生子女323人,占87.77%,而獨生子女45人,僅占12.23%??傮w上看,樣本基本符合學校生源特征及時代特點,具有較好的代表性。

三、大學生兼職現狀與特點

(一)兼職已成為大學生生活重要的組成部分

從本次調查來看,有兼職經歷的調查對象占總人數的93.21%,其中35.87%的大學生有1-2次的兼職經歷,33.97%的大學生有3-5次的兼職經歷,23.37%的同學表示經常進行兼職工作,僅有6.79%的同學從未做過兼職。由此可見,大學生兼職現象普遍存在且大學生的兼職意向較強。

(二)大學生每周從事兼職的時間較短

的調查對象每周用于兼職的時間是5小時以下,25.82%的調查對象每周用于兼職的時間是5~10小時,5.97%的調查對象每周用于兼職的時間是10~15小時,僅有約4%的調查對象的兼職工作時間是在每周15小時以上。

(三)大學生兼職的平均報酬偏低

調查顯示,78.75%大學生兼職的日薪集中在50~109元這個區間。兼職日薪在50元以下的人數占11.68%,日薪在50~69元的人數占17.66%,日薪在70~89元的人數占35.87%,日薪在90~109元的人數占25%,日薪在110元及以上的人數僅占9.78%。由于絕大部分的大學生從事的兼職工作內容是促銷和派發傳單,這類工作對工作人員的知識技能要求不高,也就決定了大學生兼職報酬普遍不高。但總的來講,大學生兼職的平均報酬與調查地(武昌)非全日制職工的最低工資標準基本持平。

(四)兼職內容大多為簡單的體力勞動或是重復性勞動

大學生可以從事的兼職工作種類繁多,但從調查來看,大學生兼職的類型主要集中在派傳單、促銷、家教和餐飲業服務。調查顯示,57.61%的調查對象有從事派傳單的工作經歷,分別有39.95%、37.23%和29.62%的大學生從事過促銷、家教和餐飲業服務的兼職工作。而從事翻譯、導游、文秘、自主創業等兼職工作的人很少,均不到4%。這一方面反映了當代大學生非?;钴S的一面,他們愿意積極主動與別人交往,而區別于傳統大學生的兼職首選——家教和校內勤工儉學,另一方面也由于大學生在尋找兼職時,過多注重報酬和工作環境,再加上自身專業技能和閱歷的不足,促使他們更多地選擇簡單輕松且容易求職的工作。

(五)兼職動因多樣化

對于兼職的目的,不同的學生各有差異。大學生選擇兼職的主要動因有鍛煉自己的能力、增加社會經驗、賺取生活費、拓寬人脈、存錢、出于自己的興趣和提高專業知識等。其中,兼職目的是為了增加社會經驗或鍛煉自己的能力的人最多,均在75%左右。而為了賺取生活費,減輕家庭負擔和存錢等經濟性動機而從事兼職的人分別占58.97%和31.79%;為了拓寬人脈的人占36.41%。值得一提的是,出于自己的興趣愛好而從事兼職的人占19.02%;為提高專業知識而選擇兼職的人只有32人,僅占8.70%??梢?,就業壓力和經濟壓力是促使大學生選擇兼職的主要動因。

(六)兼職信息的獲取渠道相對固定

由于調查對象所在學校地處松山湖,遠離市區,交通不是十分便利,因此該校的大學生選擇兼職時大多集中在周末、五一或國慶小長假和寒暑假。另有23.91%的同學利用平常任意空余時間進行兼職工作,僅有1.63%的人表示只要有兼職的機會且有兼職的意向時,任何時間都可以去做兼職。這反映了絕大多數的大學生在從事兼職工作時還是以學業為重,僅是利用空閑時間從事兼職工作。

(八)大學生普遍認為兼職收獲大

的填鴨式的教學模式,在積極地尋找實現自我需要的實踐途徑。排在第四位的是“經濟獨立,很有自豪感”,反映了當代大學生大多數雖然在優越的環境中長大,但希望通過自己的勞動實現經濟獨立的迫切愿望。此外,結交了更多的朋友、對自己今后有了更好的規劃和消費水平提高等收獲在不同程度上被得到了認同(如圖1所示)??偟膩碇v,99.18%的大學生認為從兼職中可以獲得收獲,僅有3個人,即0.82%的人認為兼職不能帶來收獲。

圖1調查對象兼職的收獲情況分布圖

四、大學生兼職中存在的問題

(一)兼職對大學生學業的影響程度較高

調查顯示,53.54%的被調查者表示兼職對學業有影響,其中2.45%的學生認為兼職嚴重影響了自己的學習,但也有46.47%的被調查者認為可以做到兼職學習兩不誤。雖然絕大多數大學生是利用與上課時間不沖突的業余時間從事兼職工作,但畢竟兼職需要完成一定的工作任務,兼職需要耗費大量的'精力,分散了學生的學習精力,進而影響到學業。在訪談中還了解到,在面臨兼職與學習時間相沖突時,絕大多數學生表示“以學習為重,放棄兼職機會”,但有部分學生選擇“如果是難得的兼職機會,則逃課”、“選擇兼職,另外找時間把功課補回來”和“視情況而定”,可見,少數學生在處理兼職和學業關系時由于自我管理能力較弱,在面對兼職這一香餑餑時,他們會情不自禁地選擇兼職而放棄學業。

(二)兼職成效不顯著,對職業能力的提高作用有限

飲服務員這類簡單重復的體力勞動,這類工作對大學生職業能力的提升是有限的。前文調查數據顯示,僅有17.12%的同學認為兼職讓自己對今后有了更好的規劃,這在一定程度上也說明了兼職對大學生將來的就業幫助作用不是很明顯。

(三)權益容易受到侵犯,而大學生維權意識不高

由于現行的法律法規制度不完善,大學生兼職行為游離于《勞動法》之外,再加上大學生兼職市場環境日益復雜,大學生兼職過程中遇到的侵權行為屢見不鮮。調查顯示,除少數被調查者認為兼職過程中權利未受到侵害外,51.09%的調查者反映用人單位沒有與其簽訂勞動合同,27.72%的同學反映兼職時工資待遇與正式員工相比差別大,25%的同學反映兼職的工作環境惡劣,22.28%的同學遭遇過無故延長工作時間。更有7人宣稱遭到性騷擾,2人遭到毆打及限制人身自由等惡劣情形,分別占總數的1.90%和0.54%。

而面對權益受侵犯的情形,30.71%的人選擇直接與兼職公司領導交涉,21.20%的人選擇向中介或兼職中心反映,11.41%的人會通過法律途徑維權,18.21%的人只是跟別人抱怨,15.76%的人自認倒霉,2.72%的人表示會伺機報復然后離開。由此可見,大學生普遍勞動法律意識不強,這也是大學生兼職權益容易受侵害的原因之一。

四、促進大學生兼職健康發展的對策建議

大學生兼職不僅能豐富課外生活,提高其實踐能力和鍛煉適應社會的能力,而且能有效地彌補企業臨時用工的缺口,但是大學生兼職過程中也暴露出一些問題。為了更好地促進大學生兼職更好地健康發展,需要大學生、學校和社會共同的努力。

(一)對大學生的建議

1.大學生應加強個人職業生涯規劃與自我管理

生涯規劃是確定就業選擇的最重要決定因素。[2]大學生只有有效地進行職業生涯規劃與自我管理,在進行兼職時才不會陷入被動和盲從,這樣才能更好地提高兼職的效用——豐富實踐經驗、實現就業能力的提升,同時降低兼職的負面影響,使其在兼職過程中收獲更多,更有利于大學生成長。

2.大學生應增強法律知識,提高維權意識,保護自身權益

受過高等教育的大學生應該不僅要學法,更要懂得增強自身的法律保護意識和維權意識,善于運用法律武器來維護自身的合法權益。在兼職前應該了解我國關于勞動者權益保護等方面的法律法規;在尋找兼職中要通過正規的渠道尋找兼職崗位;在兼職過程中應全面了解用工單位的基本情況,主動地與用工單位簽訂相關用工協議,并保留好相關證據;在權益受到侵害時應積極主動地尋求相關部門和機構的援助,妥善解決兼職紛紛,保護自身的合法權益。

(二)對學校的建議

1.將大學生兼職作為社會實踐納入學校的人才培養計劃

為了促進大學生兼職更加健康有序地發展,高校應利用現有的學生就業指導中心、心理咨詢中心和法律援助中心等資源,成立專門的服務機構,對大學生兼職提供服務和實施管理。包括:為大學生提供兼職的規劃、指導和培訓;舉辦兼職的相關法律知識講座;與用工單位積極開辟并建立長期、穩定的兼職崗位;提供高質量的兼職信息;對大學生兼職進行統一登記和管理;為大學生維權提供法律援助等。

(三)對社會的建議

1.完善大學生兼職的法律法規,優化大學生的兼職環境

大學生兼職過程中權益受侵害的現象屢見不鮮,原因之一是國家的法律制度不完善。在勞動法中,由于大學生身份的特殊性,大學生兼職過程中與用工單位之間形成的關系不能簡單地等同于一般的勞動關系,因此大學生兼職行為難以受到勞動法的保護。雖然教育部聯合財政部于出臺了有關高等學校勤工助學的管理辦法,但隨著大學生兼職現象的普及,大學生兼職過程中權益受到侵害的現象時有發生,因此建議政府相關部門應盡快出臺一部專門針對“大學生兼職”的部門規章,如可以采取通過勞動與教育行政部門聯合發文的方式,作為對已有勤工助學規定的一個補充,即基于對在校大學生權益的全面保護,有必要將私自外出打工行為也納入相應的管理規范。[3]此外,地方政府部門可在其職權范圍內,在不違反上位法的前提下,結合當地的情況可制定關于大學生兼職的地方性法規和地方政府規章。

2.用人單位應積極承擔社會責任,實現學生、學校和社會三方共贏的局面

企業雖作為市場主體,但應積極地承擔社會責任,企業可根據自身的生產經營特點為高校大學生提供一定的兼職崗位,有針對性地鍛煉學生實踐能力、加強專業技能的訓練,進而培養企業后備人才,提高企業社會認可度。此外,企業在用工過程中,應該規范管理,履行社會責任,在維護企業利益的同時,切實保護好兼職大學生的勞動權益。

對大學生兼職情況的調查報告的總結篇二

調查的目的:了解大學生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因。

調查對象:新疆大學數學與系統科學學院大一,大二,大三學生。

調查的主要內容:兼職的種類,目的,期間遇到的問題,兼職的收入情況等。

調查工作時間安排:20xx年5月6日確定調查內容。目的及調查對象,并制訂出調查問卷;5月7日,發放問卷,進行實際調查;5月8日,對收回的問卷進行統計分析,完成調查報告。

采用的調查方法:問卷調查。

人員分工:

問卷設計:全體成員

問卷調查:全體成員

調查報告:柯曉玲韓英

問卷統計,數據整理及插圖:楊麗鹿園園

調查計劃及提綱:焦恒

調查提綱

調查問題類型及現狀分析:

全文共分為三部分:

第一部分,介紹了調查的時間,地點,調查問卷的一些情況。

第二部分,從不同的角度進行調查并對現象分析(這部分所占比例較大):

a、調查同學們對待兼職工作的態度,這是決定因素。(1、2)

b、針對已從事過兼職工作的同學,調查他們從事此項工作的目的,再與其收獲進行對比,看看兼職是否對他們有益。(4、7、13、16)

c、在兼職過程中,同學們由于缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難,他們是否有勇氣去面對,將采取什么方法應對這是對同學們的心理素質進行檢測。同時,學校是否該幫助呢(8、9、10、11、12)

d、調查家長對同學們從事兼職工作的態度,這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)

e、作為當代大學生,大家都具有各種各樣的特長及不同的性格,這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3、5、14)

f、在大學期間,我們的主要任務是學習,同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢這是對同學們綜合能力的檢測。

第三部分,對調查報告進行小結。

針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實,我們利用五一長假開展了一次題為"大學生兼職狀況"的社會調查。調查采用問卷形式,共發放問卷100份,其中一年級20份,二年級30份,三年級50份,收回100份,有效回收率100%,總體來說,被調查男女生人數基本相等。本次調查主要涉及大學生兼職的類型,目的,期間遇到的問題及解決辦法,收入情況等內容。調查發現:

看待兼職的態度

從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無。

對大學生兼職情況的調查報告的總結篇三

摘要:“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的古板思想已經被“沒有兼職的大學生活是不完美的”思想所取代。兼職已成為校園生活炙手可熱的話題??墒?,今天的大學生從事兼職的動機,不再以解決經濟問題為主,而是希望通過兼職來開闊視野,提高實踐能力。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗。此次調查希望通過問卷形式反映出大學生兼職的基本情況。

一、 調查方法

二、 調查結果分析與討論

在調查問卷中我們一共提出了14個問題,通過對比、分析、討論得出了以下值得深入思考的現象。

(一)兼職,賺錢不是唯一目的

在調查中,我們發現大學生從事兼職往往帶有多重目的,僅為一個目的從事兼職的學生很少。結果顯示,兼職大學生中75%選擇做兼職為了“鍛煉,提高自身能力”,有15%的人選擇了“體驗,增加社會關系”還有10%的同學因家庭經濟困難,需要通過兼職來“謀生,解決生活困難”。除此之外,有學生做兼職是為了將所學知識與實踐相結合。有的是為了打發自己的閑暇時間,有的是為了籌集資金買自己想要的東西。

根據以上結果顯示,大學生兼職,賺錢不是唯一目的,而更多的是希望通過兼職,盡早的走出象牙塔,走進社會,深人了解社會和探究社會,為將來尋找工作做好準備。同時,兼職也是大學生認識自身優缺點,鍛煉自我的方式,通過兼職大學生可以更好的作出人生規劃。兼職賺錢只是一個表現,透過表象,我們可以看到大學生的獨立意識和就業的危機意識。

大學生兼職的主要目的:

(二)學校和社會需要多幫助大學生尋找兼職

調查結果顯示大學生尋找兼職的主要途徑是中介介紹和校園小廣告其次是熟人介紹

由調查知,大學生的首要任務是學習,所以同學們都愿意選擇獲取信息比較方便和快捷的途徑,因此中介和小廣告就成了同學們的首選。但是中介公司會收取大量的中介費用。而且其中還有一些不法分子欺騙設計與社會接觸不是特別深的大學生。是大學生的合法權益遭到損害,也使大學生對中介以及社會心存顧慮。

大學生尋找兼職的主要途徑

學校是否有必要成立專門的指導機構

(三)大學生需要慎重選擇兼職的職業

調查結果顯示從事家教是大學生的首選。因為市場上對大學生做家教的需求比較大。另一方面,家教工作時間較短,較輕松,報酬尚可。

此外如促銷發傳單類的工作,工作時間長,工資豐厚,專業性、技術性低,是那些以謀生為目的的大學生的選擇。

性有關,同時也可能是學生找不到與所學專業相關的兼職的一種無奈。但是如果稀里糊涂,不經過認真思考就隨便接受一份工作,除了可以掙得一定的報酬之外,那恐怕只能浪費了自己寶貴的時間去做廉價勞動力了。

大學生對兼職與專業相關態度的態度

學生從事與所學專業不相關的兼職的主要原因

(四)兼職的利弊

不可否認,大學生兼職確實給大學生帶來了精神和物質上的收獲,而且提高了交際能力,豐富了社會閱歷。但是任何事情都有兩面性,大學生兼職也存在著一些問題。

大學生在兼職過程中是否有受騙經歷

比爾蓋茨曾說過“我喜歡學校,但我卻在教室外追求我最感興趣的事業”教育的最終目的絕不是為了一紙文憑,而是為了終身教育。兼職給大學生提供了一個良好的鍛煉機會。作為明日的上班族,主動參加兼職,不但增長了個人的生活閱歷,;又學以致用,融會貫通,可謂一舉多得,但是大學期間主要的任務就是學業結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習,是得不償失的,而且大學生兼職應該把安全看作第一位的要求。

三、 建議

(一)給大學生同學的建議

家一點建議:

1.大學生也需要合理安排時間,做到兼職學習兩不誤,真正全面成長。 2.在尋找工作時要考慮這份工作是否對自身發展有幫助,不能稀里糊涂地接受所有工作。

2、信息的安全。應該盡量通過正規途徑獲取信息。盡量選擇信譽佳的公司應征;對于那些并不熟悉或沒聽說過的公司,應征前先打電話求證是否有此公司。 3、求職面談要注意安全。切記清楚告訴家人或親友面談的時間和地點;初次面試盡量不飲用點心或飲料;注意觀察面試者之言行舉止,如有曖昧不清,應立即離開;如需繳交證件,只能交影印本而不應給原件。

4、平時工作時的安全。上班時,不輕言允諾非公務以外的不當要求;剛到新公司應先熟悉環境,謹慎處理不熟悉同事的邀約;注意公司營運情形,是否為空殼公司或別有意圖;如需繳交大筆金錢或保證金者,應謹慎。

5、加強個人信息保密。不要將個人的所有聯系方式都提供給招聘單位,一般提供手機號碼和電子郵件,最好不要提供宿舍或者家庭電話;對于各種渠道特別是互聯網上的招聘信息,一定要慎重核實,不要輕易填寫過于詳實的個人信息。 (二)給學校的建議在校大學生從事兼職是他們身心全面發展的內在需要,也是競爭日益極激烈的折射,應該引起學校重視,對學校來說,教材更新過慢,習慣于閉門教學,理論與實踐脫節現象嚴重。而大學生在校期間跨出校門,走入社會,在一定程度上彌補了這些不足。所以高校有責任有義務重視大學生兼職,使兼職這項實踐良性發展。所以我提出以下建議:

1、建立兼職網絡信息平臺,為學生提供安全、可靠的兼職信息。學校的勤工助學中心不應局限在只為貧困生兼職崗位。

2、聯合周圍大學,如焦作大學、焦作師專等周邊學校,在資源共享,優勢互補中共同拓寬這幾所大學的兼職市場。

小結

在這個競爭日益激烈的社會中,大學生認識到學習老師講的知識固然重要,但同時不可否認也有很多不可預見或你能預見但改變不了的客觀因素,讓你不可能像老師教的一樣去生活,所以我們得提前自己去學老師不教的。為了能適應社會,真正能懂得把理論和實踐結合,懂得什么叫真正的生活,大學生選擇了兼職這種以小見大,以細微之處見長的實踐方式。我們的學校、社會應該為同學們的危機意識和獨立意識感到驕傲。所以,希望學校、社會和大學生自己共同努力為兼職創造一個良好的環境,讓兼職可以良性發展下去。

對大學生兼職情況的調查報告的總結篇四

美國大學學費之昂貴是眾所周知的,私立大學每年學費與食宿加起來差不多要三四萬美元。但美國的大學生并不會以學費的高低為由選擇是否應該做兼職,實際上。他們對于工作和學習的界限似乎并不是那么明顯。在校園內外做兼職已經成為美國大學生生活不可缺少的一部分。掙錢當然是一個很重要的原因,尤其是在這么一個極度崇尚金錢和獨立的國家。但除此之外,由于美國的用人單位一般非常重視學生的實踐經驗,因此很多學生認為,缺乏相關經驗是畢業后找工作最大的障礙;如果能及早準備,有意識地利用假期到一些公司實習,從中積累經驗,那么在激烈的就業競爭中就有更大的勝算。

美國歷史最悠久的一流學府之——哈佛大學在為學生提供高質量教學的同時,也為學生提供了大量的兼職機會。如哈佛的學生就業辦公室(seo)建立了—個全校性的數據庫,校方或非校方的雇主都可以在此公布其針對哈佛學生的招聘廣告。學生既可以去seo辦公室,也可以登錄seo網站查詢招聘信息。另外,學生也可以注冊seo的免費電子郵箱服務,這樣每天就能收到關于薪的招聘信息的電子郵件;同時,學生也可將其自身條件和感興趣的工作等資料輸入數據庫,以便于雇主和他們直接聯系。

美國教育委員會發布的研究報告表明,美國1600萬本科生中有78%的學生在打工,他們平均每星期工作30小時。統計數字還顯示。23%的全職學生、53%的兼職學生每周工作35小時以上,但學生們并不認為這是一種沉重的負擔。對學生而言,學習期間的實踐活動不但帶來了經濟利益,更是對專業學習的補充和檢驗,也是一種職業訓練,讓他們鍛煉了自己的專業能力以及與人溝通的能力,學會了如何合理地利用時間,同時更加深入地了解到社會對于職業的需求,為他們將來的職業選擇確定了方向。

2.法國大學生的兼職生活

在法國,大學生邊讀書邊打工的情況很普遍,無論家庭條件如何,學生們都會選擇在校內外打工。在許多法國大學生看來,打工不僅僅是掙錢、改善生活,更是走向獨立的起點。

法國大學生生活觀察研究所稱,自x年調查報告發布以來,法國大學生的生活條件有所下降。按照法國兩個最大的學生聯合會一法國大學生全國聯合會和法國大學生總會聯合會的計算,在x學年,大學生的開支上漲率是1.9%。而各類依照社會標準發放的獎學金的增幅只有1.5%。法國政府發給大學生的各類補貼平均占大學生每月收入的大約24%。這一經濟狀況迫使大學生們或者從事一份工作,或者尋求父母的支持。據法國大學生生活觀察研究所的調查,有80%的大學生在學習的同時還要打一份工。

大學生們尋找兼職的途徑很多。比如分布于法國各地區的大區大學及學校事務管理中心可提供適合于大學生的工作;大學生網站上也可傳播許多咨詢建議、小廣告等為大學生尋找工作提供幫助。另外,還可以到所住街區的雜貨鋪里張貼求職廣告,收集學校、超市或其他公共場所的廣告以及向周圍人打聽等等。

由于時間等種種限制,大學生們通常比較喜歡尋找一些能夠與上課時間相協調的臨時性工作,如:教授外語課、當保姆、接線生、翻譯、遠程銷售及調查工作、快餐店侍應生等等。其中一個很有趣的現象是,對于大學生而言,當保姆是他們喜歡的課外兼職之一。其實,大學生們所應聘的“保姆”并非傳統意義上整天帶孩子的保姆。他們所要負責的只是每天下午去學校接孩子,給他們安排好晚飯,并在每周三法國小學停課時照料他們而已。與此同時,費用也是比較可觀的。通常,照看一個孩子1小時,大學生就能賺到7歐元,照看兩個孩子則能賺8歐元,照看三個孩子以上就能賺10歐元。這樣算下來,他們每周可掙50歐元到200歐元不等。

3.日本大學生的兼職生活

洗完碗以后,左手拿碗,右手拿毛巾,碗在左手里飛轉。3秒鐘,一只碗就擦得干干凈凈。擱好,又拿起一只。這時有客人來了,馬上停下手里的活,高聲招呼道:“歡迎光臨!”忙得不亦樂乎。就像打仗似的——這就是日本普通餐館打工者工作時的情形,而在這些人中,就不乏日本大學生的身影。

日本已經成為高學歷社會,企業錄用新人的標準為是否從名牌大學畢業,于是高考的競爭也異常激烈。進入大學以后,學生們一般都會充分利用業余時間去打工。從某方面看來,這對剛剛從高考壓力下解脫出來的學生來說,打工是對自我生存能力的嘗試,是獨立生活的開始。日本大學生雖然上大學的學費主要靠父母提供,但日本的物價很高,如俱樂部的會費、與學業相關的書籍費、外出調查實踐的費用、交際費等等都成為大學生及其家庭的沉重負擔。又因為日本學校一般都讓學生自己在校外租房,那么一系列的實際生活費用都來了:伙食費、房租、水電氣費、電話費、報紙費等等。因此,對日本大學生來說,為了緩解消費需求的壓力,他們不得不打工。

一般來說,日本大學生往往在大學一年級時盡量多拿學分,從二年級開始就打工或是到公司、企業里去實習。日本大學生打工的工種多種多樣,覆蓋各行各業。據相關調查,打工的學生中當家庭教師的占50%,可見大學生相當喜歡當家教。其他人還有到公司、商店去干服務工作的,約占12%;到工廠、企業去于體力活的,約占12%;到工廠去干技術工作的占9%;到飲食服務行業的占8%;幫公司搞調查的占5%。此外還有當送報員、機關守衛,在商場里當保安員,在馬路上或禮堂里當清潔工,為郵局送信件等等。一些女生還會去當時裝模特??傊?,日本幾乎各行各業都有大學生臨時工的身影。

日本大學生打工的時間也有所不同。大約35%的大學生每周打工12—20個小時,20%的學生每周打工時間為20一28個小時,每周打工28小時以上的大約有12%,只有25%的學生每周打工時間在12小時之內。由于工種不同,干活的時間長短不一,因此收入也有所差別。有些大學生每月只能掙1萬日元,有些每月可掙30萬至50萬日元。但是無論掙多掙少,日本大學生幾乎都有一個共同特點:以自己掙錢自己用為榮,自己掙錢是獨立生活的開始。業余時間有工作做,既可以補貼消費,又可以積累工作經驗;而且日本大學生打工掙了錢,一般都要去海外旅游,這樣一來,增長知識、拓寬視野、鍛煉異域生活能力的目的也達到了。

4.國外大學生兼職的特點

從美、法、日三個國家的大學生兼職情況可以看出,國外大學生兼職有以下幾個特點:

一是企業對兼職大學生的大力支持。如美國的一些大公司、大企業對于大學生從事兼職活動很熱心。一些大的公司,如斯普林特電信公司將實習生制度正規化,并擴大了招收實習生的規模,使學生們可以自由選擇兼職的時間(假期和平時)。美國著名的速遞公司ups公司的“掙錢加學習”的計劃,使得數以萬計的學生不僅能每小時掙到至少8.5美元的工資外,每年還能得到3000至15000美元的助學金。此外,每人每年還能從公司得到x美元的貸款,而且公司還會根據學生工作時間的長短和表現,按比例免除所欠貸款。

二是企業與高校合作十分緊密。美國有一項名為“合作計劃”的項目。由美國的大學和許多大的公司合作,旨在為學習各種專業的大學生提供不同的職業訓練的機會。該項目現在已經在美國700多所院校開展。約有25萬大學生參加。參加學生的專業種類很多,他們的學習計劃中都包括了幾學期付有報酬的工作實踐。學生如果參加了這個計劃,就必須延長一年在校的學習期限,并且從二年級起就沒有暑假。

三是注重培養學生的創業能力,鼓勵學生自主創業。以韓國為例,1998年至x年間,韓國的創業以每年—倍的速度迅猛增長,使得韓國大學生對創業非常有信心。韓國政府為了鼓勵大學生自主創業,采取了不少保護和鼓勵大學生創業的措施,其中效果最直接的就是以大學為中心的“創業支援中心”。在這里大學生可以得到“一條龍”的服務。中心提供低租金甚至零租金的辦公室、桌椅、電腦等,還幫助大學生聯系各專業的指導教授,協作進行可行性調查和分析,向經驗不足的大學生提供法律、稅務、談判等咨詢服務,還幫助大學生籌資。

四是完整嚴格的勞動管理制度。如法國有一系列完整嚴格的勞動管理制度。關于工資,法國實行法定最低工資制度,法文縮寫為“smic”。也就是說雇主給予的工資如果低于該法定最低工資標準,即屬違法雇用。此外,法國還實行法定工作時間制。根據規定,在學習期間,學生允許合法打工,但年累計時間不得超過884小時或每月工作時間不得超過84.5小時,每小時的工資一般在6歐元以上。根據政府制訂的就業及稅收法草案,大學生打工的工資收入可享受免稅,范圍最多不超過法定最低月工資的三倍,受益者不超過25歲。又如日本,早在1959年,日本就制定和實施了《最低工資法》,并做過多次修訂,規定了勞動者的最低“時給”(每小時工資收入)。該最低工資標準是受到日本法律嚴格保護的,不但適用于正式員工,也適用于臨時工和打工者,其中也包括打工的學生。

對大學生兼職情況的調查報告的總結篇五

大學生搞兼職已經成為一個非常普遍的現象?!皟啥宦劥巴馐?,一心只讀圣賢書”這種封建文人的清高自賞已被時代所摒棄,取而代之的是大學生走出校園,步入社會,更為積極地參與社會。下面有小編整理的大學生兼職情況的

社會調查報告

范本,歡迎閱讀!

1、大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。

從學習方面上看,大學的課堂授課時間要大大少于中學階段,以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看,進入大學后,衣食住行等個人生活往往都由自己安排,自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節奏快,活動空間大,接觸面廣,朋友同學來自全國各地,語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異,在共同生活相互接觸中,易逐漸融合;從校園環境上看,大學生活豐富多彩,各種啟事,各式傳單隨處可見,各種組織的活動,各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。

2、社會廣告業的蓬勃發展使得大學生選擇兼職賺錢。

進入新的世紀,各種公司如雨后春筍般的增長,為了提升企業的市場競爭力,各大企業開始投入大筆的廣告費用,加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了電視臺等各種媒體廣告,街頭、車站站牌海報外,還包括新品推出時的商場、街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告傳單、優惠券派送等)。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大,但此類工作臨時性強,一般集中在節假日,且企業希望能盡可能地降低這部分的成本,又能出色地完成工作,因此,在選定這部分工作人員時,企業一般愿意選擇在校大學生為他們服務。

3、強勁的畢業就業壓力使得大學生選擇兼職賺錢。

在市場經濟體制下,每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場。在市場上進行“雙向選擇”,取消了統分統配的大學生,也毫不例外地要面對擇業的考慮。調查結果顯示:84%的同學認為,大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式,兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求,明確自身的不足,通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。

1、大學生在尋找兼職信息方面各具特色。

從性別來看,分別有69.4%的男生,45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發現,80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

2、大學生在兼職工作的中種類上有特點。

從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5% ,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發過傳單。

3、大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。

不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響,大部分同學會過分關注報酬,沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關系。只要注意調整,能夠二者兼顧,二者是否會相互影響。

3、分別有11.2%的男生,1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。

不論從性別還是從年級來看,超過70%的同學偶爾遇到過困難,20%左右的同學多次遇到過困難,只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時,80%左右的同學積極想方設法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數同學不知所措。

1、網絡兼職賺錢投入小、預期收益較高。

網賺通常由用戶、中介網站和廣告主三方面構成?!班]件網賺”其中用戶就是普通大眾,廣告的最終接收者,本人便是其中之一;廣告主就是提供廣告中所涉及的產品和服務的商家,是最終付出廣告費用的一方;中介網站呢,便是運用互聯網技術將廣告主的廣告傳送到用戶那里,并與用戶一起分享獲得的廣告收入,是直接與用戶打交道的一方。說白了,我們從網絡上賺到的錢就是廣告費的一部分。你看了他的廣告,他付你錢。廣告費與網絡的結合產生了網絡賺錢這一新時期的產物?,F在 “花錢買顧客”已經成為很平常的事情了。由于網絡大部分實行免費賺錢模式,投入的直接成本是網費,間接成本是大學生的時間,所以這種模式還是得到了大學生的青睞。

2、調查賺錢方式尤其得到推薦。

這種網賺就是為一些商業性調查提供的平臺.由某公司發起對市場調查的活動.有中介網已有償的形式發送給愿意參加調查的網民.在參加調查后可以獲得相應的收入。根據不同的時間和完成調查的要求,調查網站的收入也是波動很大,小到1元2元的,多到幾百元一份調查,不過大多數調查都在20分鐘10元左右。由于調查網賺一般都是由專業的調查公司接手承辦,相對其他網賺來說比較穩定,但是由于全球金融危機,各家大公司都減少了對網絡調查資金的投放,現在的網絡調查變得更少,價格也變低了,但是相對其他網賺的不穩定性,調查網賺仍舊是一項比較不錯的網賺項目。

3、淘寶開設網店有巨大潛力。

淘寶網是阿里巴巴旗下的一個購物網站。隨著網絡購物的方便性、直觀性,使越來越多的人在網絡上購物。一些人即使不買,也會去網上了解一下自己將要買的商品的市場價。做這類網賺的多為兼職(學生與上班族也有部分是在本身開店,同時在網絡上開個分店)。有的人甚至做起了淘寶客,不用投資一分錢,只是通過代理銷售別人的商品賺取提成。隨著網絡購物的普及,騰訊的拍拍網,百度的有啊網也都進入了這個行業。不過現在網絡購物的主流還是淘寶網。網絡購物雖然方便,但匿名性更高,騙子還是避免不了,所以大家購物的時候特別注意,不要有貪小便宜的心理,買東西前先看信譽與好評率,沒收到東西千萬不要給錢。

總而言之,豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情,滿腔的熱情,更重要的是的兼職經歷。通過調查,同學們大都希望在大學期間從事兼職工作,家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經驗和社會閱歷,不知如何應對,甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長,善于交際,能力突出,能夠將兼職工作做得有聲有色。另外,兼職要量力而行,適可而止。凡事皆有度,簡直也不例外。應該以學業為主,切忌盲目。找好學習與兼職的平衡點,敢于嘗試科技含量高地兼職,多嘗試能鍛煉能力,實踐知識得兼職。再者,同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構,鼓勵指導同學們從事兼職,使大家在豐富課余生活的同時,既鍛煉了能力,又獲得了一定的報酬,為以后的就業做好準備。

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對大學生兼職情況的調查報告的總結篇六

調查地點:河南理工大學

調查對象:全體在校大學生

調查方式:問卷調查

調查目的:一、了解我校大學生對勤工儉學和兼職工作的認識。二、了解大學生從事兼職的種類,目的等一系列問題。從而分析吃當代大學生兼職的整體概況以及預測大學生未來兼職的整體趨向,為大學生兼職工作提供合理的建議和看法。端正大學生的態度和精神風貌。三、培養自身調查采訪的能力感受采訪過程中的酸甜苦辣。學會從紛繁復雜的采訪材料中充分提取用價值的內容和信息。并把這些內容和信息按一定的邏輯和層次清楚的用圖表或文字表達出來。學會發現問題,分析問題,解決問題。四、揭示當代大學生勤工儉學的特點,展示當代大學生勤工儉學的心得和體會。

一、當代大學生勤工儉學與兼職的特點

(一)勤工儉學已被大多數大學生所接受

調查中發現85%的同學對大學生勤工儉學與兼職表示贊同,10%的同學對此表示無所謂,只有5%的同學持反對態度,由此可以看出絕大多數并愿意加入大學生勤工儉學的隊伍,勤工儉學的觀念真在逐步深入當代大學生心中。另一方面,也反映出當代大學生服務他人奉獻社會,想在實踐中鍛煉成長的觀念和一種可貴的責任意識在不斷增強,這一點是值得肯定的。

(二)當代大學生從事兼工作的途徑呈現多樣化

當代大學生接觸到勤工儉學的途徑多種多樣:有通過老師、同學、朋友介紹的,有自己找的,有通過中介公司介紹的,有的是看的校園內粘貼的各種兼職廣告,有的是在網上查的。

在我們學校經常會看到粘貼的各種廣告,在宿舍也會經常遇到去介紹兼職的,種種現象表明大學生對勤工儉學有著非常強烈的愿望。

(三)當代大學生勤工儉學與兼職目的的多樣性

在大學生兼職目的的調查中,認為做兼職的主要目的是貼補生活費用的占65%,目的是出于興趣愛好的占12%,目的是鍛煉自己的占77%,目的是出于增加社會閱歷的占55%。從以上數據我們可以看到,當代大學生做兼職的主要目的除了是貼補生活費用外,主要是鍛煉自己和增加社會閱歷。認為從兼職中獲得最重要的是工作能力的占75%,認為從兼職中獲得最重要的是交際能力的占65%,認為獲得最重要的是視野的占38%,認為獲得最重要的是工資的占52%。以上數據表明,大學生認為兼職帶給他們最多的是工作能力的鍛煉和交際能力的提高。

(四)當代大學生勤工儉學與兼職中所遇到的問題

在兼職工程中,大學生往往會遇到自身權益受到侵害的情況,如被克扣工作,被無理由要求加班等情況。面對這些情況71%的同學選擇積極想辦法解決,17%的同學選擇忍氣吞聲,自認倒霉,不了了之。10%的同學選擇辭職不干,2%的同學對兼職工作喪失信心。于此可見,在遇到問題時大部分同學能夠以積極的態度,用合理合法的方法去解決,但是仍有少部分的同學,在面對自己的合法權益遭到侵害時不知道用合法的途徑保護自己,所以應當加強同學們的法制觀念,當遇到以上的情況時能夠保護自己的合法權益。

(五)當代大學生在勤工儉學工作中更愿意選擇校外的工作

在調查中不少同學表示,雖然校內的崗位比較安全,比較固定,收入也比較有保障,但校外的工作更能廣泛的接觸社會,更具有挑戰性。對自身能力的要求也更高,因此更能鍛煉人。校外的工作對一部分想要積累社會經驗,有喜歡自由度高,較靈活工作的大學生有著極大的吸引力。

(六)當代大學生勤工儉學的時間主要集中在寒暑假

不少大學生表示,寒暑假沒有了課業的負擔,時間較長,有更多可以自己自由賬務哦和靈活支配的時間,因此他們更愿意在寒暑假勤工儉學,并且寒暑假工作機會也更多一些。

(七)當代大學生在兼職工作中更側重知識性和和能力型工作,其中家教成為首選

由表四可以看出:

普遍不被大學生認同。當然這類工作體力消耗比較大,而且比較辛苦。

2,傳統的勤工儉學工種仍被同學們關注,如推銷,發送試用品,派送傳單,到餐館或飯店做服務生,到超市貨商店做營業員等。

3,校園代理正在流行,成為當代大學生勤工儉學的新潮流。校園代理主要是為一些企業單位推廣宣傳相關業務或產品。如代理信用卡業務,代理化妝品,代理圖書,代理考試資料等。這項工作不僅能培養溝通協調的能力,而且能培養大學生的誠信意識。在采訪中一些學生告訴我一些企業或單位也更愛找大學生做代理。一方面大學是一個廣闊的市場,蘊含著巨大的商機。另一方面,大學生是廉價的勞動力,企業、單位的勞務支出相對較少。

4,家教成為最受當代大學生歡迎,也是最熱門最普遍的勤工儉學工種。當然,家教成為首選有其合理性。家教的工作不僅相對輕松,而且工作的對象主要是學生,便于溝通與交流,而對于大學生來說能很快上手。不需要特別的培訓,適應期短。

二 對兼職大學生的建議

一)學生方面

1、更新兼職觀念,樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬,更重要的是為了鍛煉能力,實踐所學知識?!板X”程不是兼職的最終目的,真正的深層意義是 “前”程,我們更應該關注兼職對自己能力的提高及對日后工作經驗的積累。不要盲目地追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關系。 學業是不可以放松的。

2、兼職要量力而行,適可而止,切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產安全。在兼職時,要知會老師或家長,以防以后出現問題自己不能妥善地解決。

3、加強法律意識及自我保護意識,更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學,要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時,不會利用法律武器來維護自己合法的權益,同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應簽定協議來維護自己的合法權益,遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問,請求幫助。

4、要多學習與人溝通的能力,正確處理學生與社會人士的關系。同時也要注意自己是大學生,所做所為代表了當代大學生的形象,講文明講禮貌是待人最基本的原則。

5、做事要堅持到底,認真對待,不要輕言放棄。

(二) 學校方面

1、引導學生樹立正確的兼職觀,多培養學生從事層次更高,意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業觀。

2、拓寬兼職門路,豐富校園兼職資源。開發兼職市場,讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力,很少關注大學生的專業知識。學??梢灾鲃臃e極聯系一些有信譽、有經驗的公司,為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位,同時也對學生的安全的提供了保障。

3、同學建議設立一個相關的網站社區或培訓中心,方便同學們交流兼職的心得體會,也方便老師從中指導。

四、調查總結

大學生找到一份兼職工作,尤其是一份令自己滿意的兼職工作,無疑是件好事:一方面,可以獲得一定的經濟收入,會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面,兼職是大學生提前融入社會的途徑,可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導,通過勤工助學中心等完善服務,拓寬兼職的渠道,引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職,使大學生處理好兼職和學習的關系,在不影響學習的前提下做好兼職工作。

對大學生兼職情況的調查報告的總結篇七

調查目的:時下,大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。

調查對象:大學生成長成才,是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。

調查內容:本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習,最想參與何種社會實踐,所參與的打工或實習是否與所學專業相符,能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

調查結果:從調查中發現,許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”,通過兼職可以學到許多寶貴的東西?!按嬖诰褪呛侠怼?,職業沒有高低之分,無論什么職業都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會是大學生從事的工作,現在都成為了大學生們可以接受的工作。

看待兼職的態度

從有無必要兼職大部分學長都忠告計劃做兼職的同學,學習才是大學里最重要的事,兼職在學有余力的情況下也值得去做,鍛煉為主。長期的兼職,最好是在寒假或暑假時參加。來看,分別有46、9%的男生,52、9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%。從年級來看,一年級,三年級分別有30、9%%的同學認為大學生兼職非常有必要,其余同學均認為可有可無。同學們兼職觀念的現狀兼職在大學校園中非常普遍。從調查的結果來看,100%的同學在大學期間做過兼職。在問做兼職及大學生有必要嗎,86%的同學持肯定意見。做兼職似乎成了大學生的必修課。

從事兼職的目的及收獲

做兼職的目的是什么呢?分別從男生女生的具體情況來看。男生:僅僅為獲得金錢做兼職的男生占總的男生人數的15%,選擇培養能力的男生所占比例也僅僅是25%,女生:為獲得金錢做兼職的女生則占10%;選擇培養能力的比例為25%,男生女生選擇其他的人數相同都占5%。大多數同學選擇二者兼有??梢?,做兼職不僅僅為了賺錢,更多的同學是為了接觸社會,可以拓寬交際面,積累社會經驗,為鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎,。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助,為了緩解經濟壓力,減少家庭壓力??偠灾?,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗,少數同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面。找好學習與兼職的平衡點,敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。

男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半,與此形成鮮明對照的是,女生兼職為賺錢的占了大半。在調查中有許多女生表示家庭經濟困難,做兼職是為了減輕家庭的經濟負擔。

從事兼職的男女比例

此次的問卷調查,在男女、年級上的分布比例,可以說是比較具有代表性的,首先,男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別:男生沖著錢去做兼職的,占被調查男生總數的43.9%,女生的這一數值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的,占被調查男生總數的52.4%,女生的這一數據是41.5%。

從事兼職與學習之間的關系

至于如何協調兼職和學習的關系,在被調查學生中,在“你是否利用上課時間去做兼職”這道題上,40個人填答了。在有填答的學生中,25%的學生選擇有過,次數不多,75%的學生則選擇了沒有??梢姙榱思媛毝ヂN課的情況還是存在,看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中,40個人填答了,從填答的40個人看,男生選擇一般的占了10%,很少的占了25%,從不的占了65%。女生則分別為一般5%,很少15%,從不80%。創新意識,而后要有能力,更要把握機遇。但無論如何,要正確處理好學習與兼職的關系。機遇在于把握,前提是要有創新意識,敢于嘗試。學習與兼職的統一,需要我們找好兩者的平衡點,多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。

從事兼職的類型及范圍

大學生做兼職,主要是從事在校勤工儉學、做家教發傳單、促銷員、業務員、飯店服務員等服務性工作。當然,也有部分同學做其他相關自己專業領域的工作。從性別來看,分別有45%的男生,45%的女生做過家教發傳單等服務性工作,分別有10%的男生,5%的女生做過在校勤工儉學的工作,分別有15%的男生,5%的女生選擇實習。同時,還有30%的男生,45%的女生選擇其他等兼職工作??偟膩砜?,同學們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大。經分析,原因有二:一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。

此外,家教和勤工助學被評選為最穩定的兼職,家教和勤工助學是由家長和學校支付,故可信度較高,不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職,眾多兼職高手也是從促銷練起的,所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己,那么促銷無疑是最佳的選擇。

有兼職高手告訴我們,他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的,無論是找兼職,還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯系,主動做好應該做的事,讓老板放心,同事開心。

從事兼職的時間安排

在問及什么時候做兼職時,35%的男生、55%的女生選擇在周末時間兼職。45%的男生、40%的女生選擇在假期里面兼職。10%的男生、5%的女生則選擇了其他時間兼職。其中還有15%選擇在午休時間。

學生合法權利需要重視

很多同學想從事兼職,卻苦于找不到可以信賴的機構。在回答“兼職過程中遭遇欺詐你怎樣維護自己的合法權益?”的時候,50%的男生和45%的女生選擇通過法律手段維護自己的合法權益;25%的男生和45%的女生選擇告訴家人、朋友。20%的男生和5%的女生不追究、自認倒霉。其余的5%的男女生選擇自行報復。

在中介市場魚龍混雜,大學生兼職利益如何得到有效的保障,是個大問題。調查顯示,有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙,但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。遇到這個問題的同學,最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會,一般中介為了長期經營考慮,只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們,最好與中介簽合同,要注意一些細節問題。如果沒有任何問題,最好不要輕易交中介費,以防上當。

兼職所得收入

對于大學生兼職所獲得的收入來看:大學生期望的工資都不是很高。以男生為例:85%的男生期望的工資要求符合一般標準即可??梢?,大學生的兼職市場是非常廣闊的,大學生的素質相對較高,希望的工資也不是很高,并且選擇從事的行業大多是居民家教以及商家所急需的,以節假日最為突出,商家可以利用高素質的“廉價”勞動力為自己服務。

家長對于子女兼職

在調查過程中,家長對于子女在外兼職打工的情況大都不了解。60%的男生及85%的女生兼職是家人知道的,而40%的男生及15%的女生兼職是家人所不知的。大部分學長都忠告計劃做兼職的同學,學習才是大學里最重要的事,兼職在學有余力的情況下也值得去做,鍛煉為主。長期的兼職,最好是在寒假或暑假時參加。

總體來看,大多數家長基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮。

對大學生兼職情況的調查報告的總結篇八

學校:某某大學調查小組成員:唐志江、陳飛、曾宇、曾媛、徐迪、翁星玥(普專會計1o-6班)

摘要:職業道德,是社會上占主導地位的道德或階級道德,在職業生活中的共同體現,是人們在履行本職工作中所遵循的行為準則和規范的總和,它要求不同職業的人們恪守愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的準則,為了了解不同職業對職業道德的認識和看法,我們小組于2o20xx年1月6日在樂山陽光廣場進行了一場社會實踐調查,以調查問卷、詢問和交流的形式進行了調查,了解了不同職業的職業道德標準,以及對標準的一些看法,讓我們明日了不管從事任何職業都必須遵循各自相應的職業道德,從而促進個人自身的發展,推動社會的向前發展。

調查報告正文:

在進入大學的第一個學期期末,我們進行了一次調查。剛剛接到關于社會實踐的學習任務時,大家心里都忐忑不安,因為這是從小到大的第一次由自己策劃并進行的社會實踐活動。沒有經驗,不知該從何入手,后來,經過李老師的指導。我們先在班級上進行了討論,并且自由分組,由我和唐志江、曾宇、曾媛、徐迪、翁星玥組成了調查小組,由唐志江擔任小組長。接著,就為設計調查問卷進行了各方面的準備工作,搜集問題,打印問卷。原來不熟悉的同學漸漸變得熟悉起來,大家互相幫助、相互交流,成為了一支強有力的小組,調查問卷也在我們的相互配合下完成了!不知不覺就臨近了期末,大家決定在1月6日進行社會實踐調查,地點選擇在了離學校較近,人流量較多的陽光廣場。早晨,早早的起了床,匆匆吃過早餐后,大家就在操場集合,檢查完準備工作后就統一出發了。一路上就在想詢問的方式,交流的語氣,大家相互充當了調查者和被調查者的角色后進行了現場模擬訓練,心里也算是有了一些小小的自信,在大家的交談中,我們很快就來到了陽光光場,人很多,很熱鬧,有擺攤賣小吃的商販,有休閑的老人,還有來去匆匆的行人!面對一張張陌生的面孔,我們都開始有一些膽怯了,不知道該怎樣去進行交流和問卷調查,大家你看看我,我看看你,都不知該如何是好,也希望有人能主動站出來承擔這項艱巨的任務,為了讓組長可以起到模范帶頭作用,我們一致讓唐志江進行第一次的調查。大家跟在他的身后為他鼓氣,他也鼓足勇氣向迎面走來的一個中年男子發了一張問卷,并做了自我介紹,請他配合我們進行調查,他停下腳步,看看手機,說自己有事,不能耽擱,于是匆匆而去,我們都只有無奈的看著他離開,唉,出師不利呀!大家都有些灰心喪氣了!只好坐下來反省,他為什么不配合我們呢?可能是我們的語氣吧,但我們很親切呀,是我們沒有表達好調查目的嗎?但我們進行了很多次的模擬訓練呀!最后,大家都一致認為是他的確有事吧!以此來進行自我安慰。大家沉默了一會兒,又鼓足了勇氣,這時我們發現了對面木凳上有一個客貌和藹的老人,大家對這位老爺爺充滿了希望,認為他一定會配合我們的調查,于是都信心滿滿的走了上去,與老人交流了起來,老爺爺也笑呵呵的配合我們進行了問卷的填寫,在交流中,我們得知他是一名政府機關的退休老干部,今年七十多歲了。他給我們講述了他的一些工作經歷,對職業道德提出了自己的看法,他認為一名政府工作人員必須要廉潔奉公,一心為人民服務,還提到了焦裕祿、孔繁森等一些優秀黨員干部,同時指出了當今社會上一些政府機關工作人員,為了自己的利益而假公濟私、以權謀利,損窖人民的利益。的確,當今社會是物欲橫流,一些人經不起權勢、金錢的誘惑,違背了職業道德,甚至走上了違法犯罪的道路。也體現出了反腐倡廉工作的重要性、緊迫性。在大家的交談中,時間已過了二十分鐘,為了盡快完成任務,我們向老爺爺表示了謝意,不舍的同他告別了。

在公交站牌下有許多等車的乘客,我們大家都走了過去,看見一個和我們年紀相仿的女孩,并且和她進行了交談,我們作了自我介紹,她在聽了我們的介紹后驚訝了,原來他也是一名大學生,就讀于樂山職業技術學院,是我們的校友,在后來的交流中輕松多了,他很快填完了問卷內容,他讓為我們學生是一個特殊的職業,作為一名學生,應該認真學習、尊敬師長、團結同學、孝敬父母。是呀,這些基本的準則又有多少人遵守了呢?校園中仍然存在著虛度光陰、不學無術等一些違背學生要求的行為。話還沒說完,公交車就來了,她和我們匆匆告別后就跳上了車,我們也同她告了別。這次的調查也還算順利、大家的信心倍增了,之前的膽怯也少了許多。

后來,我們來到了一個水果攤前,向攤主展開了調查,她是一位中年阿姨,她得知我們的來意后,也積極的配合我們的調查,雖然只有小學文化,但在我們的講解下,也順利填完了問卷,她認為,一名商販,最重要的是誠實守信,不能短斤缺兩,欺騙顧客。這讓我想起了不久前的三鹿奶粉事件這些教訓讓我們認識了誠實守信的重要性。

在過馬路時,我們發現了一名身穿制服的交警叔叔,于是我們走上去,想對他進行調查,可他很抱歉的拒絕了我們,說工作很忙,然后又開始指揮來往的車輛。是呀,陽光廣場是幾條路的交匯點,車流量大,交警的確沒有過多的時間配合我們的調查。我們都很理解,也讓我們知道該怎樣去尋找調查對象。

在搜尋調查目標時,發現了廣告牌下有一個三輪車師傅,似乎在等待乘客,我們一起走了上去,做了自我介紹,說明了來意,他也配合我們填完了問卷,也簡單的談了對職業道德的看法,他認為作為一名三輪車主,要做到服務乘客,信守承諾,遵守交通規則,他也談到了一些三輪車主為了利益,欺騙外地乘客,使自己不僅違背了職業道德。也紿城市的聲譽、形象帶來了極大的損害。他還給我們講了一些實例,然后就騎著車和我們告了別。

不知不覺,已經到了中午,我們的調查任務也結束了,帶著勝利的喜悅,大家走進了一家飯店,小小的慶賀一下,慰勞辛苦了一上午的我們。大家坐下后,都對今天的調查進行了名自的發言,以為這次活動也算是比較順利,雖然出師不利,但大家也沒有氣餒,而且大家在整個活動過程中也配合得很好。通過這次社會實踐活動,我們都得到了相應的鍛煉,提高了與他人的交流技巧與能力。也使自己變得更加開朗。更重要的是我們知道了不同的職業都有不同的職業道德,不管從事何種職業都應該遵守各自的職業道德,職業道德是道德品質的重要組成部分,遵守職業道德,不僅有利于自身的發展,而且也推動了社會的發展。我們必須防微杜漸,吸取教訓,不能讓違背職業道德的行為成為我們人生的絆腳石。作為一名大學生,我們的職業是學生,就應該認真學習、尊敬師長、團結同學、孝敬父母,摒棄生活和學習中的一些陋習,讓自己成為現代化四有新人,成為社會主義事業的強有力的接班人。因為是第一次進行團隊社會實踐調查活動,在整個活動過程中出現了一些問題,比如問卷問題的設計不夠周密、完善;在選擇調查對象時,有些沒有注意地點、場合以及對方的特殊情況;對整個社會實踐活動計劃也不是很完整。但是,我相信,只要大家吸取教訓、總結經驗,相信下一次的任務一定會更加滿意、更加成功,我們這個小組也一定會更加團結、更加優秀!

對大學生兼職情況的調查報告的總結篇九

大學生兼職是鍛煉大學生的一種方式,下面有小編整理的關于大學生兼職情況的

調查報告

范文,歡迎閱讀!

打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。根據個人的具體情況而定,除了賺點小錢,減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士,豐富社會經驗;不浪費空余時間,理論結合實際,也是為今后工作打基礎。

大學生與參與社會實踐的普遍情況和發展情況,不只是學校重視的發展趨勢,也是許多人關注大學生發展的趨勢。

這調查通過對(在校與不在校)大學生是否有過打暑期工、兼職或實習,最想參與哪種社會實踐活動,所參與的打工或實習是否與所學專業相符,能否用自己所學的知識來實現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么,有什么相關的建議或改進的措施等問題進行展開。

“我們是年輕人,我們不可能與世隔絕,也不愿成為死讀書的書呆子”,這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的“輔助品”,通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受,也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業沒有層次,都能在其中學到許多東西,有它的利與弊,有可以汲取的地方與不可汲取的地方,要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬,就算是與自己所學的專業不相符,只要可以令他們接受的工作,可以勝任,他們都會去做。

中國社會調查事務所的調查結果顯示,現代大學生打工的主要目的是:有35%的大學生是為了增加收入;有36%的大學生是想自食其力;有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力,對報酬無所謂。。隨著社會的變革和思想觀念的轉變,大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22%的大學生選擇網絡公司;4%的大學生選擇暑期教師;19%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇營銷策劃員;16%的大學生選擇做志愿者;9%的大學生選擇做促銷;5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工;12%的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會,了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少,這樣既可鍛煉自己,提高專業水平,又可開闊視野,接觸社會,為日后工作積累社會經驗。 暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇?!傲髯约旱暮?,吃自己的飯;自己多吃點苦,父母少花點錢?!边@是時下不少大學生“打工族”秉承的至理

名言

。 傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游,甚至是一些大膽另類的選擇,如替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在暑假里建立起了自己的網上商店,或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點,為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此,大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮,有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁,大學生打工要謹防陷阱,社會也應該關注和加強對大學生打工的規范和管理。

也有55%的同學認為如果要參加社會實踐,最理想的就是到企事業單位進行實習,其次是打工或做兼職占38%;而56%的同學有做過兼職,20%打過暑期工,14%參與過實習,表示從未做過的僅占10%;越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學專業知識相去甚遠,76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符,僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%,在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備,在選擇實習或打工目的是什么的時候,有32人選擇“接觸社會,積累工作經驗”,占了總數的64%,選擇“賺取生活費”,占了20%。從選項人數中顯示,大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?,F在的大學生已經將打工看得很重了,錢雖然是一定因素,但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的,這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工,30%會選擇任何沒有課的時間,12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習,19人很贊成兼職、打工,沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外,還應該提供實習機會,22%覺得學校應該提供就業體驗,至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

90后的大學生與80前的大學生大相徑庭,不論是生活環境還是經濟條件,還是自身的價值觀,他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越,也沒有經過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。因此,沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習,大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說,應當刻苦學習專業知識,不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學,看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強,但對于學生,社會適應力只是一方面的衡量指標,大學期間主要的任務是學業結構的搭建,即知識結構、專業結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習,結果是得不償失的。

如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間,由于學習時間大量減少,最終在期末考試中掛科了,用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生,這樣一來,大學生的財產人身安全便得不到保障了.現代社會急需綜合型的人才,它需要你具備專業知識之外,更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟,給我們一本書我們可以記很多知識,可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作,我們做好它,留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之后,只能做一些與專業知識相關的職業了,而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺,更能豐富大學生的人生經歷!他們需要在打工中磨練自己,鍛煉自己!

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對大學生兼職情況的調查報告的總結篇十

摘要:隨著經濟的發展,競爭的激烈,就業形式日趨嚴峻,為了在畢業后能夠更好地適應社會,很多在校大學生選擇了從事兼職工作,一方面緩解了家庭的經濟壓力,更重要的是在一定程度上接觸了社會,獲取了一些工作經驗,提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象,其存在很久,已經成為大學生生活的有機組成部分,是一種不可忽視的現象。兼職是大學生交際圈的突破,是大學生生活的潤滑劑,也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,我們該怎么走,走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作,為以后的生活打好基礎,日益成為我們大學生關注的問題。因此,我們試圖了解高校大學生的兼職狀況,以期掌握大學生兼職的一些特征,從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。

關鍵字:大學生就業,網上兼職,賺錢經歷,綜合實力

大學生兼職賺錢的原因

大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。

從學習方面上看,大學的課堂授課時間要大大少于中學階段,以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看,進入大學后,衣食住行等個人生活往往都由自己安排,自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節奏快,活動空間大,接觸面廣,朋友同學來自全國各地,語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異,在共同生活相互接觸中,易逐漸融合;從校園環境上看,大學生活豐富多彩,各種啟事,各式傳單隨處可見,各種組織的活動,各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。

社會廣告業的蓬勃發展使得大學生選擇兼職賺錢。

進入新的世紀,各種公司如雨后春筍般的增長,為了提升企業的市場競爭力,各大企業開始投入大筆的廣告費用,加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了電視臺等各種媒體廣告,街頭、車站站牌海報外,還包括新品推出時的商場、街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告傳單、優惠券派送等)。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大,但此類工作臨時性強,一般集中在節假日,且企業希望能盡可能地降低這部分的。成本,又能出色地完成工作,因此,在選定這部分工作人員時,企業一般愿意選擇在校大學生為他們服務。

強勁的畢業就業壓力使得大學生選擇兼職賺錢。

在市場經濟體制下,每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場。在市場上進行雙向選擇,取消了統分統配的大學生,也毫不例外地要面對擇業的考慮。調查結果顯示:84%的同學認為,大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式,兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求,明確自身的不足,通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步兼職。

大學生兼職賺錢的特點

大學生在尋找兼職信息方面各具特色。

從性別來看,分別有69.4%的男生,45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發現,80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

大學生在兼職工作的中種類上有特點。

從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發過傳單。

大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。

不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響,大部分同學會過分關注報酬,沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關系。只要注意調整,能夠二者兼顧,二者是否會相互影響。

大學生兼職賺錢的收益

分別有11.2%的男生,1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。

兼職過程中遇到的問題和處理方法

不論從性別還是從年級來看,超過70%的同學偶爾遇到過困難,20%左右的同學多次遇到過困難,只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時,80%左右的同學積極想方設法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數同學不知所措。

網絡兼職賺錢成為新的兼職渠道

網絡兼職賺錢投入小、預期收益較高。

網絡兼職賺錢通常由用戶、中介網站和廣告主三方面構成。郵件網絡兼職賺錢其中用戶就是普通大眾,廣告的最終接收者,本人便是其中之一;廣告主就是提供廣告中所涉及的產品和服務的商家,是最終付出廣告費用的一方;中介網站呢,便是運用互聯網技術將廣告主的廣告傳送到用戶那里,并與用戶一起分享獲得的廣告收入,是直接與用戶打交道的一方。說白了,我們從網絡上賺到的錢就是廣告費的一部分。你看了他的廣告,他付你錢。廣告費與網絡的結合產生了網絡賺錢這一新時期的產物?,F在花錢買顧客已經成為很平常的事情了。由于網絡大部分實行免費賺錢模式,投入的直接成本是網費,間接成本是大學生的時間,所以這種模式還是得到了大學生的青睞。

這種網絡兼職賺錢就是為一些商業性調查提供的平臺。由某公司發起對市場調查的活動。有中介網已有償的形式發送給愿意參加調查的網民。在參加調查后可以獲得相應的收入。根據不同的時間和完成調查的要求,調查網站的收入也是波動很大,小到1元2元的,多到幾百元一份調查,不過大多數調查都在20分鐘10元左右。由于調查網絡兼職賺錢一般都是由專業的調查公司接手承辦,相對其他網絡兼職賺錢來說比較穩定,但是由于全球金融危機,各家大公司都減少了對網絡調查資金的投放,現在的網絡調查變得更少,價格也變低了,但是相對其他網絡兼職賺錢的不穩定性,調查網絡兼職賺錢仍舊是一項比較不錯的網絡兼職賺錢項目。

淘寶開設網店有巨大潛力。

淘寶網是阿里巴巴旗下的一個購物網站。隨著網絡購物的方便性、直觀性,使越來越多的人在網絡上購物。一些人即使不買,也會去網上了解一下自己將要買的商品的市場價。做這類網絡兼職賺錢的多為兼職(學生與上班族也有部分是在本身開店,同時在網絡上開個分店)。有的人甚至做起了淘寶客,不用投資一分錢,只是通過代理銷售別人的商品賺取提成。隨著網絡購物的普及,騰訊的拍拍網,百度的有啊網也都進入了這個行業。不過現在網絡購物的主流還是淘寶網。網絡購物雖然方便,但匿名性更高,騙子還是避免不了,所以大家購物的時候特別注意,不要有貪小便宜的心理,買東西前先看信譽與好評率,沒收到東西千萬不要給錢。

對大學生兼職情況的調查報告的總結篇十一

兼職,似乎已經成為大學生活的一部分。針對當前大學生大部分都有兼職的經歷,我利用五一長假開展了一次主題為“關于大學生兼職…狀況”的社會調查。

1、調查同學們對待兼職的態度,這是決定因素。

2、針對已經從事過兼職的同學,調查他們從事工作的目的,在于其收獲進進行對比,看看兼職是否對他們有益。

4、調查家長對同學們從事兼職的態度,這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響。

5、作為當代大學生,大家都具有各種各樣的特長及不同的性格,這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職的途徑不同。

6、在大學期間,我們的主要任務是學習,同學們是否能處理好學習與兼職的關系?

1、有無必要兼職

從性別來看,分別有47.8%的男生,62.3%的女生認為大學生兼職非常必要。而認為大學生沒有必要兼職的均占0%。其余的認為可有可無。

從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有31.9%,38.5%,65.8%的同學認為大學生兼職非常有必要,其余的同學認為可有可無。

2、是否從事過兼職

從性別來看,分別有15.2%的男生,19.6%的女生經常作兼職,65.5%的男生,79.5%的女生偶爾作兼職,10.8%的男生,7.5%的女生從未做過兼職。

從性別來看,分別有71%男生,78%的女生自己或通過廣告找兼職,18%的男生,12%的女生通過熟人尋找兼職,11%的男生,10%的女生通過中介機構找兼職。與此同時,各年級差異性不大,基本與總體情況相符。調查還發現,85%的同學認為學校有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

從性別來看,分別有74.2%的男生,41.6%的女生作過家教。分別有16.7%的男生,74.5%的女生做過促銷,分別有21.4%的男生,12.4%的女生發過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有21%,75%,85%的同學作過家教,分別有18%,28%,36%的人做過促銷,分別有19%,24%,22%的同學發過傳單??傮w來說,同學們兼職的種類比較單一,而且,性別差異很大。經分析,原因有二:一方面,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經驗少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。

無論從性別還是年級來看,均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響引人而異,只要注意調整,協調,就能夠二者堅固。還有一少部分人說不清楚而者是否會有影響。

從性別來看,分別有48%的男生,39%的女生認為兼職可以掙到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有42.3%男生,68.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗,為以后的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生,2.5%的女生認為兼職可以擴寬交際面??偠灾?,絕大部分同學的監視畝的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗。

不論從性別還是年級來看,超過70%的同學偶爾遇到過困難,20%左右的同學多次遇到困難,只有極少數同學很少遇到困難。所遇到的困難中,基本不包括性別歧視,有部分同學認為是因為自身能力不佳,也有一部分同學認為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時,80%的同學積極想辦法解決,10%的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數同學不知所措。

總體來說,50%左右家長基本同意子女從事兼職,主要出于安全考慮;25%的家長完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵;20%的家長不同意子女從事兼職,并認為應以學習為主;還有極少數家長完全不同意孩子從事兼職。

49%的同學講兼職作為生活費,以減輕家庭經濟負擔;41%的同學講起最為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學講起積累,作為長久投資。

其實,不難看出,在大學生兼職過程中,反映出的一些列問題,還是值得我們去予以關注的。

1、社會支持大學生兼職主要有下面的兩個原因:首先是兼職有利于大學生更好的了解社會,鍛煉能力,把課堂知識用到實踐中,有利于學生成長成才;其次才是鼓勵學生通過兼職獲取報酬,緩解經濟困難。但在調查中,考慮經濟因素的同學卻占了大多數。由此可見,目前的大學生兼職狀況與社會期望的幫助提高大學生創新實踐能力的初衷相差甚遠。

2、大學是所以為大學,最重要的一點就是大學的深厚的文化積淀。而科學合理的參與社會實踐對增強學習氛圍時有所助益的,只是我們還沒有講起提高到那個層次。在對兼職形式的選擇上,多數同學選擇了家教,這對師范類的學生,當然是很好的鍛煉機會。然而,要找到羽自己專業對口的家教也非易事,于是,“勉為其難”便可想而知。此外,在合理安排兼職與學習上似乎存在社更大的沖突。大部分同學只能勉強協調。

3、大學生長期生活在象牙塔中,涉世不深,閱歷不夠,相對單純,容易上當受騙。因才如何讓大學生在兼職的過程中更好的融入社會是一個需要解決的問題。

了解了大學生的兼職狀況及存在的問題后,我們大學生就應該努力更正兼職觀念,樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬,更重要的是鍛煉能力,實踐所學知識?!板X”程不是兼職的最終目的,真正的深層意義是“前”程。另外,兼職要量力而行,適可而止。凡事皆有度,簡直也不例外。應該以學業為主,切忌盲目。找好學習與兼職的平衡點,敢于嘗試科技含量高地兼職,多嘗試能鍛煉能力,實踐知識得兼職。

其實,我們還應該注意的是學校的作用?,F在的學校還有很多不如人意的地方值得我們去思考。

1、引導學生樹立正確的兼職觀,從很次更高意義更深得兼職。從個人層面看,正確的兼職觀有助于樹立正確的就業觀;從社會層面看,社會需要的是專業知識過硬,心理素質國強的優秀人才,正確的兼職觀也紅的重要一個方面。

2、拓寬兼職門路,豐富校園兼職資源,開拓校園市場。

3、完善對學生的利益保障措施,加強學生對社會的認識。有些同學建議建立相關的校園兼職網站,以方便大學生更好的從事兼職工作,我覺得是很有必要的。

4、開發兼職市場,讓社會更好的了解大學生得兼職狀況。社會用人單位大多只是青睞學生廉價勞動力,很少關心學生的專業知識。因此,學校應該盡快完善兼職制度,讓社會更好的與學生配合,為學生建立好這層觀及的紐帶。

豐富多彩的大學生社會生活給我們帶來了無限的激情,滿腔的熱情,正重要的是兼職經歷。希望同學們在以后得兼職生活中,能夠更好的發揮主人意識,在獲得報酬的同時,得到更好的鍛煉,為以后的就業打下基礎。

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