幼兒園大班健康教案及反思(通用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-30 01:59:02
幼兒園大班健康教案及反思(通用9篇)
時間:2023-09-30 01:59:02     小編:QJ墨客

作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

幼兒園大班健康教案及反思篇一

1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。

2、學習在運動中保護自己的身體。

1、教學掛圖:身體動一動。

2、幼兒用書:身體動一動。

3、《健康歌》磁帶,錄音機。

1、引導幼兒找找身體個部位。

(1)教師啟發幼兒說說運動場上運動員的各種鍛煉項目,如跑步、跳高、踢足球等,并現場模仿這些運動。

(2)教師引導幼兒討論:運動時,我們身體哪些地方在動?讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位,如胳膊、腳、腿。

(3)教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位,教師有意識地提出問題,請幼兒回答。

教師:這些硬硬的是什么?(讓幼兒知道是骨骼等。)教師引導幼兒看書:《身體動一動》,進一步明確運動時身體相應部位骨骼的活動。

2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。

(1)教師啟發幼兒找找身體中還有哪些骨骼,分別了解它們的名稱,如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

(2)教師組織幼兒討論:如果我們的身體沒有這些骨骼,會怎么樣?(知道骨骼對我們的什么很重要,支撐我們的身體3、學習在運動中保護骨骼的方法。

(3)教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼,如辨別安全與不安全的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進行處理、使用保護用品等。

(4)教師現場設置若干游戲情景,如"過小河""爬山"等,讓幼兒模擬練習。

(5)教師和同伴及時評價,幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。

延伸:

在日?;顒又?,特別是戶外鍛煉游戲中,鞏固幼兒的認識,對于幼兒一些動作及時引導其進行辨別、討論,從而形成安全意識。

幼兒園大班健康教案及反思篇二

1.知道不良的用眼習慣會引發近視。

2.了解近視的危害,知道保護眼睛的重要性。

2.懂得保護眼睛基本的方法,養成良好用眼的習慣。

:

1.保護眼睛我知道的ppt

1.視頻導入,引入主題。

(1)觀看新聞視頻,引發孩子討論。

引導語:今天老師帶來了一則新聞,我們來一起來看看,它告訴了我們什么事情。

(2)觀看“保健醫生講解視力檢查結果”的視頻,引發起幼兒對視力的重視。

引導語:我們的眼睛還好嗎,我們來聽一聽為我們檢查視力的保健醫是怎么說的。

2.了解近視的危害

(1)觀看“不良用眼”的視頻,知道不良的用眼習慣會引發近視。

引導語:為什么我們的眼睛視力會下降呢?我們來看看這個視頻吧?

(2)教師結合ppt,小結不良的用眼習慣。

引導語:原來長時間的看電子設備、長時間使用不良的坐姿看書,以及在不好的光線學習閱讀等不良的用眼習慣,都會使我們的眼睛近視。

(3)觀看“近視的危害”視頻,知道眼睛的重要性。

引導語:你們知道近視會帶來哪些危害嗎?我們一起通過這個視頻了解一下吧。

(4)教師結合ppt,小結近視的危害。

小結:近視不止使我們看不清眼前的世界,還給我們的生活、運動帶來了很多的不便,甚至使我們長大以后都當不了軍人、飛行員、宇航員,更嚴重的后果還會導致我們失明再也看不到這個美麗的世界。

3.了解正確用眼的方式

(1)觀看“正確用眼”的視頻,知道如何正確用眼。

引導語:只要正確用眼,養成良好的用眼習慣,我們就能遠離近視,我們一起來看看正確的用眼方式吧。

(2)教師結合ppt小結正確用眼的方法。

小結:原來在生活中我們要做到在使用電子設備時不超過半小時,用眼半小時后遠眺10分鐘讓眼睛休息,在閱讀與看電子設備時保持良好的坐姿與距離,不在光線不好的地方閱讀與書寫,多去戶外運動鍛煉身體保持充足的睡眠。做到這些近視就會遠離我們了。

與幼兒一起做眼保健操,放松眼睛緩解用眼疲勞。

幼兒園大班健康教案及反思篇三

1、知道酸會腐蝕牙齒;

2、能說出齲齒三種以上的危害;

3、看動畫片,學習牙防五步曲,知道正確的護牙常識;

4、培養幼兒良好的衛生習慣。

1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

牙寶寶在哭,原來是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

2、 “我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

4、 討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)

方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’,一位幼兒扮演‘牙防衛士佳佳’,其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’,‘牙防衛士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。

幼兒園大班健康教案及反思篇四

1、學習從高到低一個跟著一個排隊走。

2、通過游戲,復習鞏固雙腳跳、鉆、平衡、跑的技能,并鞏固對10以內的數的認識。

3、培養幼兒友愛合作、遵守規則、積極競爭的品質。

材料準備:每個幼兒一條短繩子(長約l米);10以內數字卡片4套,《開火車》《小動物走路》樂曲錄音磁帶。場地布置如圖:

1、活動準備部分

師:今天老師要看看哪一位小朋友的耳朵靈,可以很清楚地聽到老師的口令,并正確做動作。

幼:好!

聽老師口令,幼兒分剮走成圓圈、一路縱隊、四路縱隊,活動踝關節、腕關節、膝關節、腰部等。

師:我們用小繩子玩過很多游戲,小朋友還記得“騎馬”的游戲怎么玩嗎?

幼:記得!

幼:可以一個人玩,也可以兩個人一起玩。

幼:我喜歡自己玩。

師:等會聽清楚老師的口令大家來玩“騎馬”的游戲好不好?

幼兒解下系在腰間的繩子玩“騎馬”游戲。聽到教師的口令后幼兒玩:“單人騎馬”游戲,即手持繩子作馬鞭,學馬四散在場地上奔跑。游戲一段時間后換為“雙人騎馬”游戲,即由幼兒兩兩配對,一人將繩子系于腰間(馬),另一人抓住其腰間的繩子(牽馬)手持馬鞭像騎馬一樣四散在場地上奔跑。

分析:“騎馬”游戲一直是孩子們很喜歡玩的,運動強度教師又比較好把握,不僅達到了熱身的'目的,幼兒的注意力也一下子被吸引住了。

2、基本活動

(1)通過隊列練習復習10以內的數

師:小朋友認識手中卡片上的數字嗎?大聲把它讀出來;再看看你旁邊小朋友的數字卡片,也把它讀一讀。

師:昨天我們一起學了10以內數的倒數,現在小朋友一起讀讀給老師聽,看看誰最棒。

幼:10、9、8、7、6、5、4、3、2、l。

師:小朋友真能干,接下來聽老師口令快速排好隊,排四列縱隊,拿數字卡片10的小朋友做每隊的排頭,其他小朋友按10以內倒數的順序到各隊找到自己的位置。

幼兒快速列隊,并互相檢查相鄰的同伴是否找到了正確的位置。

(2)通過游戲“開火車”學習從高到低一個跟著一個排隊走。

師:今天我們來玩一個新游戲,看看誰表現最棒。

教師把1—10的數字卡片按從矮到高的順序發給每一隊中的幼兒。

(即數字卡片10發給最高的幼兒)

游戲玩法:

教師念兒歌:來、來、來,小朋友,快快來,數字火車連起來。數字卡片10的幼兒當“火車頭”,其他幼兒按10以內數倒數的順序從前往后排隊,請當“火車頭”的幼兒檢查各列車廂是否連對了,然后其他幼兒用手拉著前面幼兒系在腰上的短繩,向前走,邊走邊隨樂曲唱《開火車》。游戲反復兩次。

(3)通過游戲“拼火車”復習鞏固雙腳跳、鉆、平衡、跑的技能游戲玩法:把幼兒分成4隊,每隊10人,每人手拿一張數字卡片,按倒數順序排好,持數字卡片10的幼兒在起點線上站好。教卿發出信號后,每隊的第一個幼兒迅速出發,按圈內數字順序雙腳跳,然后鉆過“山洞”,走過“小橋”(平衡木),快速跑到“火車站”,舉高手上的數字卡片;第二個幼兒看見同伴的數字卡片舉起就可以出發,跑到火車站后馬上舉高手上的數字卡片,并拉住前一個同伴系在腰上的短繩,把火車拼好;其他幼兒依次進行,最后哪隊“火車”先把10節車廂拼完為勝。游戲反復進行兩到三次。

分析;在基本括動部分,教師把新舊知識、體育游戲、體育競賽等內容科學合理地分層次組織起來了。通過三個小游戲,讓幼兒在玩中復習數學,寓教于樂;活動中幼兒的練習時間多,等待時間少,每位幼兒都有較多的練習機會。

3、結束部分

做游戲“捉尾巴”。

游戲玩法:兩人一組,各自在腰上系好繩子當尾巴。游戲開始,幼兒四散跑開,每一對幼兒都要想辦法提對方的“尾巴”,同時又要保護好自己的“尾巴?!碧岬綄Ψ健拔舶汀闭邽閯?。

師:(小結)活動情況,表揚自覺遵守游戲規則的幼兒。幼兒自由做拍手、拍腿、拍肩等動作放松身體。最后聽《小動物走路》樂曲,學小貓走路、學小鳥飛回到活動室。

幼兒園大班健康教案及反思篇五

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:要密切結合幼兒的生活進行安全和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和本事。還指出,教育活動資料的選擇應體現以下原則:既貼合幼兒的現有水平,又有必須的挑戰性;既貼合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

大班幼兒對自身的了解已不再局限于外部形象,他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。本次教學活動經過讓幼兒自身體驗、相互交流,在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動的規律、心臟的作用等,從而學會保護心臟。

1、初步感知心臟的跳動、位置及功能,懂得心臟是人體的重要器官。

2、懂得保護心臟的正確方法。

1、音樂磁帶、錄音機。

2、人體內臟模型。

3、課件。

4、心臟動畫。

一、活動引入

今日,教師要和小朋友一齊來找一找我們身體內部的一個十分重要的器官,它是什么呢?教師先不告訴你們,我們先來聽一段錄音。

師:這是什么聲音?

幼兒:打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……(有一個幼兒輕聲地說:心跳聲)

大部分幼兒回答:心跳聲!

(析:這樣的活動導入,能夠在最短的時間內將孩子的注意力集中過來,同時能夠考量孩子的傾聽本事及聽辨問題的本事。)

二、感知心臟

(一)感知心臟的位置。

師:我們每個人都有一個心臟,你們明白心臟在哪嗎?

(大部分幼兒能找到心臟,也能感覺到心臟的跳動,可是有部分幼兒沒有找到。)

(二)感知心臟的跳動。

幼兒:去跑一跑、爬樓梯、拍球……

(本次活動曾送教下鄉兩次,在回答這個問題上,農村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多??梢?,在運動方面,農村的孩子比城里的孩子經驗要豐富。)

師:教師也想了一個辦法,你們想明白嗎?如果我們來跳一跳,我們的心臟寶寶會怎樣呢?我們來試試吧?。ǜS音樂一齊跳“健康歌”。)

師:此刻我們再來摸一摸我們的心臟寶寶,它跟剛才跳的一樣嗎?

幼兒:不一樣,快起來了。

師:它是怎樣跳動的?

幼兒:咚咚咚、撲通撲通。

師:為什么我們此刻能用手明顯地感覺到心的跳動了?

幼兒:因為我們剛才跳舞了。

師小結:此刻我們明白了一個秘密,原先運動能夠使我們的心臟跳動加快。

(析:讓孩子親身體驗后自我去發現答案,這貼合孩子的認知特點,同時也使整個活動動靜結合,讓孩子在簡便、愉快的氣氛中習得知識。)

(三)感知心臟的形狀。

師:剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動,那么心臟到底是什么樣貌的呢?

幼兒:像一個愛心。

師:教師這有一個人體內臟模型,我們來看一看心臟寶寶到底

是什么樣貌的。

幼兒:像草莓,像鎖,像愛心,像桃子……

師:我們的心臟就僅有我們自我的一個拳頭那樣大。

(四)感知心臟的功能。

師:我們的心臟就僅有我們自我的一個拳頭那樣大,這么小的一個心臟,在我們人體里,到底起什么作用呢?我們來看一段心臟動畫。

師:小朋友看到什么了?

幼兒:心臟。

師:繼續往下看,說說你又看到了什么?

幼兒:很多管子(有的幼兒能說出“血管”)

師:你看見心臟在怎樣呢?

幼兒:在跳動。

師:心臟是怎樣跳動的?(配合語言和手勢,感受心臟的一張一縮)

幼兒:有血液流出來。

師小結:當心臟收縮的時候,它就把血液擠到動脈血管里,血液經過動脈血管把我們人體所需要的營養和氧氣輸送到全身,讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足,心臟要是停止了跳動,人的生命就結束了。

(析:經過播放動畫,能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。)

三、保護心臟

1、師:心臟對我們人體這么重要,那我們應當怎樣保護我們的心臟呢?有一首兒歌,是這樣說的:小細心臟功勞大,輸送血液全靠它。要想讓它更健康,常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類,樣樣都吃就更棒。適當鍛煉和休息,它會變得更強壯。

2、結合課件讓幼兒進一步了解如何保護心臟。

3、師小結:此刻我們明白了,要保護我們的心臟,首先要不挑食,樣樣都要吃,然后要注意適當的運動和休息。鍛煉身體能使心臟健康,但又不能長時間做劇烈的運動,否則心臟會勞累。睡覺時姿勢要正確,不要趴著睡,以免壓迫心臟。只要我們注意保護好我們的心臟,那么我們的身體就會更強壯。

四、活動延伸

1、供給聽診器,讓幼兒互相聽聽心跳。

2、回家測測爸爸媽媽的心跳,聽聽看和自我的心跳有什么不一樣。

幼兒園大班健康教案及反思篇六

1.讓幼兒認識牙齒,了解牙齒的功用。

2.知道如何才能長出整齊,潔白的牙齒。

3.使幼兒懂得如何保護牙齒。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.培養良好的衛生習慣。

1.牙齒的掛圖。

2.關于保護牙齒的圖片。

1.呈現牙齒的掛圖,引導幼兒觀察牙齒

(1)呈現牙齒的掛圖。

(2)引導幼兒觀察牙齒,包括牙齒的顏色,大小,形態。

2.讓幼兒互相觀察牙齒

(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。

(2)比較誰的牙齒更加整齊,潔白。

3.引導幼兒思考并討論

為什么有的人牙齒整潔,潔白,而有的人牙齒不整齊,發黃或發黑?

4.介紹如何才能生長出整齊,潔白的牙齒

(1)換牙時應注意不用手搖動松動的牙齒。

(2)換牙時不要吃很多軟糖。

(3)堅持早晚刷牙。

5.呈現有關保護牙齒的圖片,讓幼兒說一說如何保護好牙齒。

(1)酸甜食物能破壞牙齒的保護層,使牙齒受到細菌的侵害。睡前不應吃酸甜食物。

(2)堅持早晚刷牙,能夠清除口腔和牙縫中的食物殘渣,滅殺口腔中的細菌。

6.教師進行小結

想擁有整齊,潔白的牙齒,就要注意保護牙齒。

1、活動過程中能充分發揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發現。

2、引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦,注重幼兒表達能力的培養。

3、通過材料互動發展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術感受力。

4、不足之處:活動內容多了點,在時間安排上有了局限,整個過程顯得急促,幼兒對重難點掌握的不夠硬。

5、改進方向:把握好重難點,提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒!

幼兒園大班健康教案及反思篇七

本次幼兒活動的生活閱歷?!按疃矗в變浩匠R渤3?,所以幼兒會覺得很簡單。此活動還有助于拓展幼兒的閱歷和視野?;蛟S,平常搭的“洞'就這么幾種,可是通過這次活動理解到還有許多種方法搭“洞'。

1、熬煉平衡力量及快速反響力量。

2、進步動作的協調性與靈敏性。

3、幼兒能自主結隊進展嬉戲,學會與別人協作,進步團結協作力量。

4、樂于參加體育嬉戲,體驗嬉戲的樂趣。

5、加強幼兒的平安意識。

在教學活動中,課堂的氣氛較好,幼兒的心情飽滿,活動樂觀,對活動的愛好特別深沉。但由于樂觀性很高,顯得課堂紀律不是很好,有些亂,教師沒有把握好一個度。我在此活動中深入感悟到,要上好一堂課要讓幼兒感愛好當然重要,但是在感愛好的同時要讓幼兒遵守肯定的規章,要做到收放自如,而且每一個環節都要緊扣。我上次上的這節課的最終一個就會消失的有點突然,感覺上了一大半的課突然要玩嬉戲了,假設加上一句“我們剛剛每個小伴侶都試過鉆山洞了,那我們如今來玩鉆山洞的嬉戲,好不好?',那么就使得上下會自然的連接下來。因此,教師的過度句在一個個環節的連接上有著很重要的作用。一個一個環節要緊湊,不能在某個環節上停留過多的時間,而且重點的局部要明顯,不能每一步都平平淡淡。

在選課、設計課的時候,應留意每個年齡段的需求,要讓幼兒覺得有肯定的挑戰性。假設一堂沒有挑戰性的課,幼兒會簡單厭倦,而且會沾沾自喜。在此次活動中,我選的課對于大班的幼兒來說,難度是不夠的。許多幼兒很輕而易舉的就完成了內容,而且完成的較好。在這種狀況下,我只能縮短教學時間,因為再反復也是多此一舉。我在設計合作搭洞、鉆山洞的時候:

(1)應當給他們一點難度。如:在搭洞的小伴侶必需保持姿態不動,看看誰搭的洞洞最大,誰的.洞洞和別人不一樣,誰能用一個手和一個腳來搭洞。鉆洞的人必需不遇到洞,遇到就算失敗,看看哪一組能最成功的完成。

(2)不必規定是兩人一組,可以三人、四人一組,這樣的話更能拓寬幼兒的視野,從中幼兒還能想出各種玩的嬉戲。

(3)做的比擬好的餓,可以讓他們做示范,避開有些幼兒始終重復一個動作。

從整堂課來看,活動目的很明確,但是對于大班的幼兒顯得有些淺,活動預備比擬簡潔有效,活動過程為每個幼兒供給了公平參加的時機,也能根據活動方式創設適當的問題情景,從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞,奇妙遷移,層層遞進,但是后來的活動,思路不是很明確。因為幼兒顯得有些太興奮而雜亂,教師為維護紀律會比擬吃力。因此,教師的合理支配對活動有很重要的作用。

通過了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時候全身心的投入,教態親切,設計時定好準確的目的,對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清楚,目的明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的狀況下才能更有信念。

幼兒園大班健康教案及反思篇八

1.認識牙齒,了解牙齒的功用。

2.了解換牙的知識,認識乳牙、恒牙。

3.消除對換牙的恐懼感。

4.體驗游戲的快樂。

5.培養幼兒養成良好生活習慣的.意識。

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

1.觀察牙齒。

兩人一對,互相數數對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態,發現門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用,小結:門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

3.出示掛圖,引導幼兒比較成人與幼兒的牙數,找出不同處。

4.引導幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的知識。

引導有換牙經驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時有些什么現象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落,然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點疼,流一點點血,小朋友不要害怕,流血時,用涼開水漱口,就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了。

1、 活動過程中能充分發揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發現。

2、 引導幼兒從切身感受說說換牙的恐懼感,注重幼兒表達能力的培養。

3、通過材料互動發展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術感受力。

幼兒園大班健康教案及反思篇九

1.引導幼兒在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。

2.通過分析討論初步學習情緒轉化策略。

3.培養幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。

課件(1)——(4)、色彩卡、背景音樂。

1.情景感知

播放課件(1),理解每個人都有情緒。喜:一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒:一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀:一幼兒因班中的小金魚死了,表現得非常傷心。愁:一幼兒因不會系鞋帶而發愁。

這種感受我們叫它心情。

2.討論分析

一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕,那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢? (在磁性板上根據幼兒的回答羅列區分)

提問:你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么? 為情緒配色:出示色彩卡,請幼兒為不同心情配色。

通過簡單操作,讓幼兒感知心情與色彩的關系。(好心情————暖色、壞心情————冷色)

3.體驗理解

請個別幼兒回答。

觀看多媒體課件(2)。

a、一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲,貝貝因為心情不好而粗暴拒絕,使得這群小朋友也變得很不開心。

b、佳佳在游園活動中得了獎,他將巧克力分給小朋友,讓大家一起分享他的快樂。

討論:誰做得對?你能做到嗎?(重點:引導幼兒去理解貝貝————心情

不好時確實不想參加游戲,但不能對同伴發脾氣,影響別人的情緒。)

討論:誰愿意告訴貝貝怎樣做好?

方法一:告訴小朋友“我現在不想玩,過一會兒再說”。

方法二:直率地說“我生氣了,我想去情緒角練練拳”。

方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”,然后愉快地接受邀請……

討論:如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?(重點:引導幼兒體察他人心情,學會寬容。)

討論:你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點:引導幼兒懂得快樂、成

功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)

4.內化遷移

問題一:當你不開心的時候,怎么辦?(重點:初步懂得應妥善管理自

己的感受,認識他人的情緒,并懂得分享快樂的道理。) 問題二:你有什么辦法知道別人的心情?(看表情) 出現課件(3)中各種表情的臉,點擊凸現發愁的'臉。

提問:他怎么了,可能因為什么事?

分別點擊各種表情的臉譜,播放動畫短片。

點點發愁:發水災家里被淹了,天氣越來越冷,沒衣服穿,沒有飯吃,怎么辦呢?

提問:看了短片,你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起

來呢?

幼兒想辦法幫點點,如給他捐衣服,請他到幼兒園來玩,幼兒每想到一種幫助的方式,點點便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。

5.提煉主題

別人、幫助別人,就能天天擁有好心情,你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!

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